Усть-Кутское муниципfuIIьное образование

})

отчЕт
о результатах самообследованиrI

l

МуниципztJIьного дошкольного образовательного учреждения
детского сада JЪ 44
Усть-Кутского Муниципального образованиrI
Иркутской области
за 2024 год

0

СОДЕРЖtАНИЕ

Сг
::;tЁ свЁJен}ля г,б образовате.rьной организации, цели cartooбc.re_]oBaHIl я

'

] \}L\.lI1TIttIECL\я tIАстъ

], (-'х'

р,

д ]

r,|

J
J

tsзте,l ьн ая _]еяте.lьность

1 . l J tнфрмаtц{я о нЕчIи.Iии пр авоустанавливающих док}ментов,
l;- .:'.li;ll]F\\ъlLцli\ образовате--lьн}то деятельность в МуниципаJIьном дошкольном
муниципального
_ 1:.. : ] j - е.lЬНс\{ \ЧРе/F._]еНltl.i .],етском салу J\Ъ44 Усть-Крского

li забо.-tеваемость. МероприятиrI по сохранению и укреплению

-1

Г:

_

j

CBereHIш о контингенте воспитанников

JеLцзе\{ость

воспItтаннIlков

]. С ttcTerta

10

|4
|7

\,прав.lения организацией

19

З.Со:ер;ханI{е Il качество подготовки воспитанников
_1, 1

J

6

_,]. Реа-ilrзашlш образовате.-lьных программ

-

a

19

.Co:ep;KaнI]e подготовки

_].].Качество подготовки

Zэ

j.], i .Воспllтательно-образовательная работа

25

] ],], .]опо-lнительное образование

28

-l,].

j. Работа

ltзация воспитательно-образовательного

-1.

О

-i,

1,Режllrt работы образовательного rIреждения

р

га н

29

с одаренными детьми

процесса

31
31

.i,], Расписание занятий непрерывной образовательной деятельности

31

:

эL

_:

\н:.-lttз деятельности в летний период

5.

Оценка качества кадрового состава

:

_

JJ

iiзчественные и количественные показатели кадрового состава

з5

з],!ческие достижения педагогов

: ]

_

:

,1

_ ззlшенствование педагогической и методической компетенции

г,

(]uенка r,чебно-методического и библиотечно-информационного

-

,l]tr

i

нкцltонIlрование внутренней оценки качества образования

II рЕ]},,lътАты АнАлизА покАзА
i IPг

по

сАмоо

36

обеспеченrtя

з7
з8

шенка }rатериально-технической базы

rФ,r

JJ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

вАнию

10
11

ti]n ц1I{е

-;

све_]ення об образовательном учреждении

:,',a-.зf,н}tе

_ -;:.',,:,,1 :-:-a

_::-

j-;:,_1-1HHOIl

Муниципальное
образовате.-lьное \чредlен},lе
дошкольное
44
сад
]ф
Усть-К}"тского
N{\/ниципаlьного образованtlя
детскиЙ
Иркугской области (МДОУ ДС ЛЪ 44 YIC\4O)
Россия, 666780, Иркугская область,
г. Усть - Ку., ул. Щорса, 4 <<а>>
Россия, 666780, Иркугская область,
г. Усть - Куг, ул. Щорса, 4 <<а>>
8 (395б5) 5-41-3б
Detskisad44@mail,ru
https :// ust-kut44tvoysadik. ru/

: --,

:

:-:.i:ё РеКВИЗИТЫ

инн

3818015490

кпп

38l801001

оюIо

51513853

окогу

421'007

окАто

25440000000

оквэд

80.1 0.1

огрн

1

02380208

19

1

8

ОТДЕЛЕНИЕ ИРКУТСК БАНКА РОССИИ //УФК ПО
ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ Г. ИРКУТСК
Единый казначейский счет 40102810145370000026
БИК банка 012520101
казначейский счет
Лицевой счет

039073 12 1 50

Управление образованием Усть-Кугского муниципального

) a:e_]ilTeJb

Оргшrизационно_::зa'Вая
l_ ,;{aaHl{e здания и
.еl.tпорий объекта

(эсновными видами
_]еятельности

\ч

032з1164з25б440003400

являются

Ре*,им работы

образования
Муниципальное )r.{реждение, тип

-

казённый

,Щвухэтажное здание 1976 года постройки, расположено на
земельном rrастке 38З,3м2. Общая площадь составляет б]2,2.1|
Фундамент монолитный железобетонный, наружные стены кирпичные.
В здании расположены групповые комнаты, с--It,жебно-бытовые
и административные помещения.
Реализация образовательной
програ]\{\Iы Jошко.lьног0
образования.

Пятидневная рабочая недеJuI с выходны\Ill _1ня\f}t rс,,б5--::.
воскресенье). Группы с |2-ти часовы]\1 пребыванt,lе\1 -з. е,:
работают с 7.00 до 19.00 часов.

l]Elllrfu:

'Ьт&rд: ]гrJц;[ýяmп ,}еrшffiLтед.lв,ан}ш
яв;UIется: обеспечеrше досryлности и отIФытости
ffiOiшtilщ
; шrjетьfiштш _}OIшкоJьнOго офазоваге,]ьного }гt{реждешrя, опредеJение
шцпЙшжmr
fi деятвтьностн \чр€]к.Iения ýl гол и определение JarbHefuior
тlЕшшýтFш щ:rrп JO}-"
;.шrfrgшшш }ШОУ JC }Ё -{-+ Шý{О гrровоJится в форме комIшексноп) анаJIиза
щпш,пЕti WIЕFпша- сташфЕ]п{{Iескm( .Iок}}tенюв, в соответствин с > на осномнии норматиtsнотIilщfrшJl; .lFrrylЕшrcil;
- _дrшаg }iштqrrm оfiрвзоваlшiJI t{ науш HD gг 14 шоня 20trЗг. Ns 4б2 <Об угверждении
_ llпьш кiЁýшшt сдrсrобgте.]0мння
офазомтельной организацией>>.
:-лrrc,
}М-rбрша!ш
ш 10.1].]013г. J{b 1324 коб угверждении показателей деятельности
зfoшсвцгqшеOfi орпrдfl{зщшr. по.а-lеlкащей самообследованиюD с г{етом изменений,
{ ýЕ!вrтпJ( чFшшох }lштпrгерrгва образования и науки Российской Федерации от |4.|2.2017
: JNL -]_L пш,шсrчаег аЕЕL-пвтиtIесцто часть и резулътаты анЕ}лиза показателей деятельности
зfuшшш:ешmвfi оргашваIдtr{,
il

*{,:а.шr:ческпfl

чfl

сть

Ш;схrrrз*г.ьшrя "IeITgIbEOcTb
Ш Шr|цшшп о нtтпчЕЕ правоустанавJIивающих документов, регламентирующих
rfi IOнrЕшп_1.lо .IeETe-.rbEocTb
,]шп,шс;пьстъо в гпстfарс:гвеFfiIой регистрации права оперативного управления зданием: 38
,

61{t6:'. B.HJ;rHo 19 шоня 2012 юда Управлением федеральной службы государственной
"а_truст"вщш- ЕiIJаgгра и картографии по Иркугской области, кадастровый номер
!t:: frfr]fir06:0:]:
_lm,,,,,,,,,,*шаr ва гграво ведеtтия бразовательной деятельности JrlЪ 9427, установленной формы и
rвqтяsпс,й ЗЗ сеrrгября 20Хб юда, сериJI38ЛО1 JФ 0003721;
ц-lТ

_

\
J*.rroi

*dik

ru'upload;'tsust_kttt44_neъvt]les/9ril9j79r1 9t43e4e85l0l8dbadbt}bc_t)436l

5a4.pdt'

JtlЪ 44 УстьКrтспошu лýтrшцшtального образования Ирк)rгской области от 10 сентября 2015 года,
1тъерл:ЕнrшЙ Постановлением Администрации Усть-Кугского муниципчrльного образования
с.г iDб пкгября 20l5 года Ns 1019-п;
:аэý: lisт-

!:сп"ав }iътштшлtапьного дошкольного образовательного }^rреждения детский сад

l

c_:-t-{ rч,r} sд.iik.ru,iupload/tsast_k*t44_slew/ftlresll2l}al128aab3b4OЗ99e48{}7V7234ab65З4aý.pdi
Ко_ттектrвньrй доювор на период 18 декабря 202З года по 17 декабря 2026 года,
trшFlЁfii,rгрIfрован Администрацией УкМо 22 декабря2O2З rода JФ 11/15 к-23;

-:::s ::

ts

; st-krлi-t-1,

JOY

п oysad ik.

r,u/svecJ

enld

o*:u m

епt

разработаны регламентирующие его деятельность локаJIьные акгы, закJIючены
д:m,пOры с роJIrтеJuIми, педагогическими работниками, обслуживающим персоналом.
Jошiо,ъное учреждение руководствуется в своей деятельности следующими
э:trtlsЕrшвшсьправOвыми

документами

:

- }-:вэ:тr"rъlшtя Россшйской Федерации;
- il:жrшшя о правах ребёнка;

Yr

r

Российской Федерации от'7 мая 2018 г. Ns 204 <<о национЕlльных цеJuIх и
ýзrгегпilчеýf,fгц задачах развития Российской Федерациина период до 2024 года>;

-

ГtrFезlлдеrгга

з

":- aрезидентаРоссийскойФедерачииот21 июля 2020 г.
l _ : ,;l. Российской Федерации на период до 2030 го.]а)):
,

_\Ъ

+-J

(_.r

-:,";::

j.-:-:

,.

,1резидента РоссиЙскоЙ Федерации от 9 ноября 2О22 г. _\'i 8_а ii]li -,..;з._;-,
-::СТВеННОЙ ПОЛИтики по сохранению и укреп,цению Tpa_]I{mlaFIHb.\ :_-;ail;a ;: ],.. _

,:,

__

;

_

]

,
::: - a-ННЫХ ЦеННОСТеЙ>>
,-:-;],],lЬНЫЙ закон от 29 декабря2010года Jф4З6-ФЗ кО зашltте _]еlей _] .1:.__],l:_,
] :;::iющей

вред их здоровью и развитию))

:;-:Ра-lЬный закон от 29 декабря 2012 г. Jф 27з-ФЗ <Об образованIllt в

] : _;l:Ц}t11);
_

-

P,:,c.-ili-l;i.,:i

-;-з:а--lьный закон от Зl июля2020 г. J\s З04-ФЗ <о внесеНии иЗ]t{енениI-l в ФедераlьныГt
' j tЭб образовании В Российской Федерашии) По ВоПросаМ ВоспиТания обl,чающихсЯ)'

i;-еРa'-lЬНЫЙ ЗаКОн от 24 сентября 2022 г. Jф 371-ФЗ кО внесении изменений в
]:-;:l]ьный закон <Об образовании в РоссийскоЙ Федерации) и статью 1 Федера,rьного
:. :; Об обязательных требованиях в Российской Федерации>;
i=;:ОРЯ;Кение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. JФ 999-р <Об
-:.:;i-]еНi{и Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2О25
_

-:

:

,Эе:ера-,lьныЙ государстВенныЙ образовательныЙ стандарт
дошкольного образования
-.::]fi_]eн приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. Jrlb 1155, зарегистрировано в
'"1,1-.rсте России 14 ноября 201З г.,
регистрационный J\Ъ 30З84; в редакции приказа
'"1,1-_эосвещениJ{ России от 8 ноября2О22 г. Jrlb 955, зарегистрировано в Минюсте
России 6
_ -r:.:-lя ]0]3 г..
регистрационныЙ Nч72264);
- 'эе:ераlьная образовательная программа дошкольного образования (утверждена прикiвом
',1.1'_э:'свешения России от 25 ноября2022 г. J\lb 1028, зарегистрировано
в Минюсте России
jФ
_ i -..,:=':л ]02] г.,
71847);
регистрационный
- -.::r:,:k организации и осуществления образовательной деятельности по основным
] е_ 1::зоВате-,lьныМ программам - образовательным программам дошкольного образования

-:-:,:.-еНа приказоМ Минпросвещения России от 3l июля 2020 года Jф 37з,
::: ,1:_:l1гоВаНо в Минюсте России 31 августа 2020 г,, регистрационный J\Ъ 59599), с

.-.-;:;l,{il от 01.12.2022г. JФ 1048;
- ; - i: .;:Ные правила сП 2.4.3648-20 <Санитарно-эпидемиологические требования к
: :-: ',::"i]я\{ воспитания и обуrения, отдыха и оздоровления детей и молодёжи (утверждены
,-:- .._-HI]e\{ Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28
":--']]. ] ]i] г, Jф 28, зарегистрировано в Минюсте России 18 декабря 4 2О2О г.,
]; - - -:: ,;1_ нныI"] Nч 61573);
- _-

- -

- :.-]685-21 "ГигиениЧеские норМаТиВы и требования к обеспеЧениЮ безопасности

;,.::

-ности для человека
факторов среды обитания''.
: :- l:::.\11i _]окУМенТами Учредителя.

j *- ре&чизации государственной образовательной политики российской
",
- " :].*, . _i_асти образования в ЩоУ разработана Программа развития rt},ниЦипапьного
тlпш}$_

L*-

*,Шr,Ш-еД:л

44

6

]Ъ'gfiif д-ц"uрlоаditsust_k,ut44*пеr.ч/filеslа9127/а92733*ЗfЬЬеЬбЬзе?сЬбз4гб5ь5ььз8.рdl

:iшсгшша рзвrггия

r

направлена на планомерное развитие Щоу в
рамках приоритетню( зirдач
щqщýffi[рDiкlет реЕrлизацию комплекса мероприятий и создания необходимьгх условrпi в
4

лбразовательной организации, ориентирует коллектив

на

создzlнне качественного

збразовательного пространства, способствующего развитию и самореtвIrтию всех \чаgтЕIiliоts
:1е;агогическогО процесса. Программа явJUIетсЯ нормативНо-управ;IеrгIескЕч Jоц}lенг,O}{.
:лгредеJUIЮщим персПеюивЫ и пугИ р{ввитиJIу{реждениJI на средIесрочЕ!ю перспекттш}:

_:::].]стно-смысловые, целевые, соДержаТеЛЬные и рез}.lЬТаТllВНые п:;,1,:'a;] , е _:- ::] : i . ]' ;
_ :
-]-граl,{ма р€ввития разработана на основе проектного \,прав,lен}tя. ззце--..пi_
-:-.ановлении Правительства РФ от |2.10.20117 N l242 (ред. от 17.07.2019г. t О разрабстке.
. .:-i;lЗаЦИи и об оценке эффективности отдельных государственных програ}{\1 Poccrtl"tcKoit
]:-ерациИ) и предусматривает возможность достижениJI целевыхпокaIзателей с опорой на
::

1,1тенние и привлеченные

ресурсы.

связи с введением ФоП до (Приказ Министерства Просвещения Российской
?:;еРаЦИи от 25.|1.2О22г. Ns1028 коб },тверждении федеральной образовательной

В

-:]гра\1}{ы дошкольного образования>) в программу развития мдоУ дс NЪ 44 УКМо были
:.-сены изменения. В основные мероприя,гия по реализации Программы развития включен
- ,:н-график мероприятий, направленных на реализацию ФОП ,ЩО. План-график содержаJI
, ,::
нормативно-правового, кадрового,
a ПРIUIТ}UI организационно-управленческого,
,,,;.,]_]t{ЧеСКОГО, информационного и
финансового обеспечения. Все мероприятия былИ

:]aшно реа"lизованы.
В соответствии с прик€Lзом Минфина от з0.03.2015 Jф 52н, приказоМ Минфина
нныи
:: -1,]021г. Ns 61н в 2023 году
] _ знltкшl{е в переходный период в Щоу проблемы технического характера решены
внешними
_ _ ".нчастью. Внедрение частичного электронного документооборота с
_:. .]ч]{зац}lя\lи позвОлило оперативно взаимодеЙствовать с СФР при подаче сведений для
- _:\1.1енl{я трудовых отношений, перейти на электронные трудовые КНИЖКИ.
С 1 :екабря 2О23 года детский сад работает в системе <Честный знак). Объем работ
.i_,;-;iit-го \,чета увеличился за счет обработки документов в программах <МеРКУРИЙ> И
*.

;; - - ;l il з нак).

Выво::

-];,1-:.]ЬНые

В

2024 году законодательная база

изменения.

Вступившие

в силу

изменения

в

области образования
своевременно

внесены

претерПеЛа

в локальные

- :, ; ,:.ные акты. В ДОУ деЙствуют правила электронного обуrения.
" ], Рез.tltзаuия образовательных программ
_.-_l,iря 2023 года сад работает по ФоП ,Що. Главная цель федеральной программы
_
.энJго образования
разностороннее развитие дошкольников с r{етом их вОЗраСтнЫХ
__],:,1])аlьных особенностей, создание единого образовательного пространства с )л{етом

_

_,

-

::lьного колорита и нравственно- духовных ценностей. Образовательная ПРОГРаММа
:
],l]t. ориентирована на воспитание и развитие ребенка как гражданина Российской
]:_;]:_.];1. на развитие его гражданской активности, патриотизма.
_ _] , _._r1 ДоУ перешел на этап реализации ФоП дошкольного образования.
_
-- - :.' Jr.З_]аНЫ УслоВия ДЛя реалиЗации ПеДаГоГиЧескиМ коЛлекТиВоN{ И роДиТеЛяМи
-:,\. ]эе_]ставителей) обуlающихся Федеральной программы. В ,ЩоУ провоДилисЬ
,_ :.
органt{зац}lОННОметодической,
и
индивидуальной
::р\lы
групповой
, .:: , : _.;кой работы: педагогические советы, посвящённые вопроса}{ вне:ренrrя ФОП
, 1:,.,овательный процесс, общее родительское собрание, гр)тIповые собранltя.
л _ . .roe консультирование, оформлялись стенды, папки передвижклl. Ilзготав.lllвLli]сь
;_

-

5

: :

-

.:

РОДИТеЛей, на сайте,ЩОУ были размешены све.]енllя
- - _-р\{ационный р.вдел по переходу на ФОП ЩО.
.:*;.tч{]уsасlik,гul'?sе*tiоп _id tli)

о HoBoil Прог:.,.lr:..

1= -

,

_ _ il Гр},ППе иМееТся оПТиМ€UIЬное колИЧесТВо соВре\{еНнЫх раЗВI{Ваi-ll:];i\ , _;. 1' '
.
.:,:. РППС обладает свойствами открытой систеN{ы и выпо.lняет обраЗСЗЗТ€^Ь:i:_.
: ::-_ "\Ю. воспитываюЩ}'ю, стимулирующУю функuии. Ка:ровые \c.loBlUI позвa.lil.]ti
, -_::-:;lTb переход на Фоп ,ЩО, педагоги прошли курсы повь]шен}{я квапtiфliкацllli. По
_

-

_".,-:..ого образования МДОУ ЩС Nч 44 УКМО размещена на сайте

: - :,1:
с
, :.:. t-i-}.tчсэуsаdik.rLlluрiоасlltstrяt

0|"09,202з

!ОУ и

введена

В
Г.

ku\44*tзеwitilеsl7t'si|}бl7l}L)6сбt}е5с7dV4{,r2l9с*5911}i2q65

1:.:овательная программа дошкольного образования состоит из обязателЬНОй
.,:,..;:вной частей. Обязательная часть Образовательной программы разРабОТаНа В
. -:; ;;зIrи с ФГОС ДО и Федеральной программой и содержит ссылки на Федеральную
:.l:,.1\1\, fпя формирования вариативной части ОПДОрабочая группа организовала
_-,: ,::,,.занrlе с целью изrrить запросы и потребности родителей и воспитанников. ЩаннЫе
_ - , _.,::,]ванлш помогли определиться с приоритетной
деятельностью детского сада.
_

:;],l:.ijвная
часть, представленая авторской программой <Усть-Куг - мой город родной>,
" - _:;q пазработана группой педагогов УКМО и угверждена рецензией ФГЩОУ ИГУ ПИ
_ , . . ] ] 1г и прикi}зом УО Ns 395 от 27.12.2021 содержит регионzlJIьный компонент,
l:_:,:;;T этнокультурную ситуацию, специфику национilльных, культурных, кJIиматичесКих,
;-;],l.:_lьно-технических, соци€lльных условий, в которых решаются педагогические задачи.
- _:,.l.:;tвныЙ срок освоения ОП ДО - 5 лет;
- - --.l. :: котором осуществJUIется обучение русский
_
воспитанниками очно, через следующие формы организации детской
- .r-l -rсваивается

_;:

a,.ЬНосТи:

. _ ]:.з,-.вательная деятельность;
, _ ]:.з-.вательная деятельность

в ходе режимных моментов;
, . :'.1.- стоятельная деяТеЛЬНОСТЬ ДеТеЙ;
, ,l:. -ijвtl.]\r€IJтьная
работа с детьми;
. : _.],{естная деятельность педагога и
ребенка в игровой ситуации.

При реализации образовательной программы ЩО осуществляется тесное взаимодействие
* :.\fья\tи детей. Популярной формой консультативной помощи остается использование
-.eтeI"l (
WhatsApp, ВК, ТЕЛЕГРАМ ) сайт,ЩОУ l:ltps:ilmst-ltut":l"l.tvo,vsaclik,гri.
-_
:-ная форма используется в работе педагогами каждыЙ день. Консультации, памяткио
:: _шюры выкладываются каждую неделю, в мессенджерах размешается инфорrtашltя о
: _ ве-]ённых мероприJIтиях, )п{астии в конкурсах, выставках, акциях.
_ ;ентября 2024года действ}тот новые правила электронного обl,чения (постанов.-lенttе
-::вl{тельства от 11.10.2023JФ1678) В ,ЩОУ созданы условия д.чя дост\-па к э,-lектронноit
_:--е - это и интерактивная доска, ноугбуки в каждой группе. Педагоглt пр}l\lеняет з.-lе\{енть,
:..тронного обучения, поскольку деятельность в электронной образовате.rьной ;rе-е
.
;,эбствует повышению мотивации ребёнка к познанию Nlира и позво.lяет \чl{ть]зать е.
.

--

6

a,,-il!e",l:
сре.]ства
Э.-lекгронные
потребности.
: _ . ЬНые образовательные
aз_,
1 -,_'
l]
Е
тах
: .- ,;я д.rя детей старшей подготовительной группы как на занят}lя\
. : : .lt.( презентациJI, видиолекция, виртуаJIьная .табораторltя. rчебная кс),1Гь:.'- -: j j:
_: ";re) Электронное обучение детей происходит в стенах ДО}'.
--ть\lи
воспllтате.-lьно-сбрззоВ3.е..:-::доУ
длительно не посещающими
: : - .Ть ведется с использованием дистанционных техно:огlll"l на cat"lТe .]о}- a
. л :-;.lЬНыми подборками различных детско-взрослых активностеt'I по Te\la\t HeJe,l}l. пa
, _: -;:;:.я\l детского развития (тексты художестВенных произведеН[ll"l .],.-IJI чтенtul .]етя\1.
- : ; - -: ", jL1. электронные игры, головоломки,
раскраски, карты и схе\{Ы изготов.lенt{Я
; . ,1 :lостроек, рекомендации по организации и проведению подвижных игр, }"тренней
: _-,:

jil1 ir ДP), https:/lrolrobtyri]<.ccxnflysc}iсl==l"il9m5lttiprrЗt8б-i}{}3q28

внешнего аудита качества реализуемых образовательных программ
проведенного Ано дпО (Национальный институг качества
-., ,:.,iJГо образования
::- .::эllяD полrIены следующие результаты мониторинга эффективности внедрения ФоП
_

;:', .lЬТзТ8м

"

..];е.-]ЬНая часть и часть формируемая rIастниками образовательногО процесса
-::, _ ззте.-lьной программы
дошкольного образования МЩОУ ДС Jф 44 УКМО
. :;. .тв\ют ФОП ЩО на 90%.

- - -::ilГОвание

задач и мероприятий

по внедрению

ФоП

ЩО в образовательной

деятельности

: -;,:,1]:ц}llt. в том числе методического сопровождениr{ педагогов ЩО реатlизовано на 100%.
- ,l'-_.э\{llрованность родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста,

- ::"":]-Jщrтх,ЩОО о ФОП,ЩО с элементами обратноЙ связи по всем критериJIм осуIцествЛено

Bl;:B._,::

В ]024 году

образовательная деятельность в ЩоУ велась по утвержденной основной

:.._-зэте.rьной программе дошкольного образования в соответствии с ФОП ДО. В ДОУ
_,,_::r] оптимzшьные условия для осуществления образовательной деятельности ПО ОП ДО.
:.,_:Jте,lьно-воспитательный процесс в детском саду организован в соответСтвИИ С
-_.1.з:нltяttи, предъявляемыми законодательством к дошкольному обраЗОваНИЮ.
]:,.:взте..lьная программа МДОУ ДС Ns 44 УКМО: определяет единые для Российской
-з:э_lltlt базовые объем и содержание дошкольного образования и планируемые
= ;
]:: ьта'ты освоения образовательной программы, разработана в соответствии с федеральным
-, :,. -:lственным
образования, отвечает
стандартом
образовательным
дошкольного
]:,,-.вате.-lьному запросу социума, обеспечивает развитие личности детей дошкольного
:. ]::aта в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных,
- _.:зi{_]\,Lцьных, психологических и физиологических особенностей, в том числе достижение
_;,, _:t,111 Jошкольного возраста уровня р€ввития, необходимого и достаточного для успешного
:: _ -нIlя ими образовательных программ начального обrцего образования, на основе
- -,IвIIJYаJIьного подхода к детям дошкольного
возраста и специфичных для детей
-

-:i].lЬНОГО

ВОЗРаСТа ВИДОВ ДеЯТеЛЬНОСТИ.

З 1024 году образовательная программа дошкольного образования М!ОУ ДС ]ф 44
:.',1tЭ дополнена: содержательный
раздел программы перечнем IиeTo-]иLIecKtrx пособий,
-.
: ]еЧl{ВаЮЩИХ РеirЛИЗаЦИЮ ее СОДеРЖаНИJI, В ОРГаНИЗаЦИОННО\{
РаЗ.]е.-lе РаСКРЫ.-lIl

- 1:нности организации РППС, созданные для реализации
-_

.

паршitапьноit прсгра\f\lь]

l]

'].:.lи кадровые условия реализации парциальной програшt:лtы. образовате.-lьная програ\1\:а
: -_]еНа В соответствие с ФОП ДО МДОУ ДС Jф 44 УКМО
фу,нкuионi{р} ет в cooTBeTcTBl]il с

t-

:

-l]Il}{И В СфеРе ОбРазования РоссиЙской Фе]ераultl1 нор\{аrllв]-,:.-пг:з _ зtr ,,1,:
; :..:\1ll И ПЛаНОМеРНО РаЗВИВаеТСЯ
j \, Iерrоприятия по сохранению и укреплению здоровья воспитаннIlков. Посешаеrtсrсть
, .1 ,.teBaeмocTb.
--

З ]024

ГОДУ Федеральной программой дошкольного образованtш постав.lены ва,+,нь]е
охрана и УкреПЛение физического и ПсихиЧескоГо ЗДороВЬе JeTeI"l. В То\{ ЧItс.lе
- - - - ''
";{оНаJIьного
j '
благополуrия,

обеспечение развития физических качеств ll способностей.

:l

:

]оУ

имеетсЯ

лицензирОванный

;,-: ,'беспечивается

_ - чliк. который
-] -:j;{ческих

норм,

";]Нских

медицинский

кабинет.

огБуЗ <Усть-Кутская

Медицинское

обслуживание

РБ>. За детским садом закреплён медицинский
веДёт конТроЛЬ сосТояния ЗДороВЬя детей, соблюдения саниТарно-

режима

и качества

питания,

а также

мероприятиJIх:

}п{аствует

в организации

след},ющих

ежедневный
осмотр
ежегодные
детей,
утренний
врачами-специалистами
детей
поликлиники,
детской
предупреждению заболеваний, контроль вакцинации в
национаЛЬныМ к€шенДареМ ПриВиВок' орГаниЗация лабораТорНоГо
" " - ЗеТсТВии с
1:,lе:ование выпускников подготовительных к школе групп. в доу
разработана система по
,-:зне безопасности и жизнедеятельности
детей, систематически проводятся инструктажи,
].;е:ы с детьми, родитеJUIми, персоналом. С целью сохранения здоровья детей в течение
, а ведется пропаганда здорового образа жизни, организовано обу.rение здоровому питанию
^- el"l и их родителей. Слуlаев травматизма в 2024 году не выявлено.
Анализ состояния здоровья воспитанников за 2О24 rод показал, что большее количество
-етей относятся ко 2 группе здоровья и составляет 58,зуо, имеющих 1 груrпу здоровья
-:ектlгIески здоровых) - 38О/о,3 группу здоровья имеют только 2 воспитанника ЩОУ-2,8од.в
J:авнении с 202З годом распределение детей по группам здоровья осталось на прежнем
,,
]aвне.
посещаемость организации и количество сл}п{аев заболевания воспитанников мдоу
. _;:

-:

осмотры
-;].lекТические
]_]}1.1актическая работа по
_

_

-\!

-1-1

укМо

в2024 году представлены в Таблице

СвеJения о посещаемости и заболеваемости детей
показатели
2022r

Нормативная наполняемость по
типовому проекту

Нормативная

наполняемость
согласно требованиям СанПиН
Среднесписочная численность
Средняя посещаемость
Средняя заболеваемость

Щней, пропущенных по болезни
(на одного ребенка)

Всего пропущенных дней
одного ребенка)

(на

1и

дс

Таблице 2:

Таблица
202Зг.

2024г

55

55

55

69

69

69

62,4

73,5

55,5

44,1

4з,|

43,6

4,5

4,9

5,9

10,8

12,2

10,3

09,9

97,7

|23,0

1

1

Таблица2.

8

-:

: "

; .\чаев заболевания воспитанников
,,

iлв-г_ ер ш

:',lенование ПокUrзатеЛей

а:ь HarI диз е нтер иJI

iшЕ!пlты, колиты и гастроэнтериты,
т:f,tтзЕfi EII{ьIe
установленными, не
},ЕтвшOе-Iенными и неточно обозначенными
па"збl-лrгелями
",-_ -:,l]Ha
: -, l:-- lострыЙ

-: l-_

I1

тонзиллит)

острые инфекции

верхних

_:_\,]^3.1ьных п}тей
-:JЗ\lОНl{И
--;ч

естные слу{аи, отравления, травмы

-:\ гI{е заоолевания

Всего
зарегистрировано
слу{аев забо;rеванltя

:i;l\ \ B,]'J_,| -::-':,' :-

202з

2021

83

110

+l

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

82

110

46

57

0

0

0

0

0

0

0

0

1

0

1

0

] tl]

_l

:

]l,:j

Анализ полученных данных за рассматриваемый период в сравнении с 2О2З г. (Таблица 1)
показirл незначительное увеличение показателей посещаемости и заболеваемости и
!,веJIиIIение количества пропущенных дней по болезни на 1,0.Это связано с тем, что дети
бОЛеЛИ В.оспой. В ДОУ разработан Iшан мероприятий для укреплениJI здоровья
восIIитанников, все группы ДОУ оснащены бактерицидными облlпrателями
РеЩ{РКУJIЯТОРаМи Воздуха и необходимыми

дезинфицирующими средствами. Соблюдаются
ВСе МеРОПРиятшI для профилактики распространения заболеваниЙ. Ведется непрерывная
работа с воспитанниками (угренняя гимнастика, побудительная гимнастика после сна,
образовательнtUI деятельность по физкультуре, прогулки на свежем воздухе, мытье
рук до
ЛОКТЯ ПРОХJIаДнОЙ водоЙ, хождение по корригирующим дорожкам, воздушное закаливание,
цроведенИе физкулЬтмин)лоК И динамшIескиХ пауз, вкJIючающих в себя игры мarлой
подвюкности, дыхательные упрaDкнениrI, а также спортивные досуги, заrUIтиJI ритмопластикой
И ДР.) и родитеJIJIми по укреплению и закаливанию детского организма. В ДОУ созданы
КОМфОртные условиrI дляработы с детьми в области физического воспитанIбI: уголки
фИЗИчеСкой культуры, где располагаются рЕвличные физические пособия (нестандартное
оборулование), в том числе и для профилактики плоскостопия. Всё это повышает интерес
ДеТеЙ к физкультуре, что позвоJиет соблюдать двигательный режим в течение всего времени
пребывания детей в ЩОУ.
повышеншI посещаемости в ЩоУ проводятся следующие мероприятая:
СОЗДаНИе КОмфортньтх психолого-педагогических условиЙ дlя более
успешной адапгаIши
детеЙ (и родителеЙ) к условиям детского сада;
ОбОгащение предметно-пространственной развивающей среды, поддержка комфорпrой
обстановки в каждой группе и )чреждениJI в целом;
f[лtя

о

-:
проведение ежемесячного мониторинга посешае\lостll ll забо.lевае\:a,aТii .-3.З,, : l
сравнительный анализ с предыдущими месяца\{I{:
выявление и ан€UIиз причин непосещения ребенко\{ Jетскогс се]з:
\З:;ii;a.- !::-i- -: 1- работас персонаJIом иродителями по устранению проп\сков беЗ
_ разнообрiвие форм работы с детьми каждой группы. aKT}lBHo всв.lеКЗЕ З *,1\. :- - "-- -:-

снижения показателеЙ заболеваеМости В ЩОУ веJеТся п.lано\lеРНЗЯ ]]i_ -:
нарушения здоровья, проведенllе \lep на :lPe_r} ГРе,i::.-,].
выяснение причин
,Щля

заболеваниЙ;

профилактика инфекционных заболеваний, сбалансированное ПитаНI{е:
жизни;
условиJI воспитания, обучения, формирование навыков здорового образа
кварцевание, профилактические мероприятия;
оздоровительная работа в группах.

Питание - один из ключевых факторов, определяющих качество и жизнь ребенка. При
_,рганизации питаниrI детей ЩОУ руководствуется требованиями СанПин 2.з12.4,3590-20,
lJсобые требованиJI направлены на снижение риска здоровья детей, обусловленного
]Ilщевыми факторами и повышение роли здоровьесберегающей функции питания. Питание
_,рганизовано в соответствии с перспективным l0-дневным меню, утвержденным с r{етом
:ltзltологических потребностей в энергии и пищевых веществах для детей всех возрастных

пп и рекоменлуемых с},точных наборов продуктов для организации питания детей доу.
.,+,e.fHeBHo с целью информирования родителей об ассортименте питания ребенка,
.ь]вешивается ежедневное меню, в котором ук€вывается время приема пищи, наименование
1.1ю-lа. калорийность. Выдача готовой пищи разрешается только после снятиJI пробы членами
1:зкеражной комиссии с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и
; ],,]тветствующей записи в бракеражном журнале готовых блюд. Ежедневно оставЛЯеТСЯ

l)

: 1,-точная

В

проба

готовой

продукции.

правильной организации питания детей большое значение имеет СОЗДаНИе
1,.эгоприятной эмоциональной обстановки в группе. Педагоги прививают куЛЬТУрнО-

11енические навыки, формируют культуру питания детей, представления О ПОЛЬЗе
,l_,lочных продуктов, овощей,
фруктов, Группы обеспечены всем необходимыМ дЛя
_:. анIlзациипитания (посула, столовые приборы, мебель, скатерти).
В рамках национального проекта к,Щемография>, Роспотребнадзор реалиЗУет
Э::ерапьный проект <Укрепление общественного здоровья) в части здорового питаНИЯ В
:_:тветствии с Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года Ns 204 КО
,1.

j"11онапьных целях и стратегических задачах развитиrI Росоийской Федерации на перИоД До
_ ]] года>>. В связи с этим в Щоу ведётся просветительская и информационная работа с
- _l\fниками, родителями и воспитанниками. Все сотрудники дошкольного учреждения:
] a:ll{татели, младшие воспитатели, работники пищеблока, прошли обl^rение по программе в
j,,1\ex проекта кЗдоровое питание), кОб1^lение работников оказания первой помощи),
, .iiчество об5r.tенных сотрудников * 100 %. организовано обуlение здоровом.у питаниЮ
.

,

-

зй н их родителей.

Фrlзкультурно-оздоровительная работа в дошкольном y]peж.]eнpilJ яв--tяется o.fнIt\I I]з
,,:,рllтетных направлений деятельности и ведётся в дв)D( направ.lенlшх:
-:офилактическое направление, в рамках медицинского обс,-l1,/t}lван}tя :eTeit в .]t]l}-.

:;]ечивается медицинским работником в соответствии с требованlшrtlt _:еilств\}:,]-]е

_

10

lп

законодательства в сфере здравоохранениJI и способствует укреплению здорвья дgгей по
повышению иммунитета, профилактике простудньж заболеваний.
о оздоровительное направление - реЕrлизуется педагогиtIескими работнкками: шIирукtором
по физической культуре и воспитатеJIями групп, и способствует активизации .щигатеlьной
юда
деятельности, развитию физическшс качеств, укреплению мышечною тонуса. В течение
организовывались закаливающие меропрчlятияi полоскание рта, горла, обширное )aмывание,
облегченная одежда, хождение по ребристой дорожке, MacctDkepaм, собrшодался режим
проветриванIш. Педагоги реаJIизуют современные здоровьесберегающие технологии в

образовательной деятельности и режимных моментах, создавffI оптимitльный двигательный
режим, уIитывая комплексно-тематическое планирование и особенностИ развиваrощеЙ
предметно-пространственной среды в Щоу, которaш также ориентирована на сохранение и
укрепление здоровья детей.
при анализе эффекгивности образовательной деятельности по физическому воспитанию
дgгей в ЩОУ и выполнении годовой задачи, поставленной перед коллективом ЩОУ
<<СохранеНие и укрепление здоровья воспитанников, через сложившуюся в ,ЩОУ сист9му
образу
физкультурно-оздоровительной работы: формирование потребности к здоровому
жизнИ и обеспеЧение эмоционаJIьного благополуrия воспитанниковD - рассматривались
результаты мониторинга физического развrгиJI и физической подготовленности
воспитанников. В мониторинговых обследованиJIх в мае 2024 года приюIло уrастие 36

воспитанников В возрасте 5 - 7 лет. По результатам мониторинга выявлено, что практически
все дети имеют уровень физической подготовленности в рамках возрастной нормы.
в доу проводились меропрчýIтия по обеспечению адаптации детей к условиJIм ЩОУ:
медикорекомендации по адаптации, контроль над течением адаптации и проведение
педагогической коррекции. отмечена легкiШ степенЬ адаптациИ у 10 детеЙ (83,3%); средний
с
уровень адаптации у 2 детей (т6,7%). Педагогами и медицинской сестрой велась работа
позвоJUIло выявить
родитеJUIМи вновЬ поступивших детей с последующим анализом. Это
проблемы и затрудненшI родителей в вопросах воспитания и взаимоотношений с ребенком,
что в свою очередь становилось основой для бесед и дискуссий на родllтельских встречах.
Консультации дJU{ родителеЙ по теме возрастнЫх особенНостеЙ детей, адаптации детей
размещались в родительских уголках и на сайте образовательной организациИ.
в доУ созданЫ условиJI для физического развитиJI и комфортного пребывания детей в
доу, сохраненлш их психологического здоровья и безопасности. Щетям обеспечено
полноценное сбалансированное питание, обеспечен контроль за качеством питания,
качеством поступающих продуктов, ведется просветительскаrI работа со всеми участниками
образовательного процесса, организовано обуrение здоровому питанию детей и их родителей.
Система работы ДОУ в течение 2024 года по здоровьесбережению строилась с уlётом
возрастных и психологических особенностей детей, при чётко организованном медико_

педагогическом контроле и соблюдении оптимаJIьного двигательного режима.
вывод: В доу созданы необходимые медико-социальные и материально-технические
услов}UI для coxpaнeнLшl и укрепления физиЧеского и психологического здоровья детей
дошкольного возраста. Выстроена система проведениrI оздоровительных и закаливающих
процедур во всех возрастных группах. Проводlл,гся целенаправленная работа по просвещению
родителей. В плановом режиме с целью сохранения здоровья детей следует продоJDкить
с
здоровьесберегающей
совершенствование
деятельности
уlётом
уIреждениJI
индивидуальных особенностей дошкольников, продолжить рабоry
родитеJшми по

с

11

----_ъl

,]рмированию

принципов

здорового

образа жизни

к ]---:_::::

tj ответственногс.-lтно1]lенllя

ollx детей"
В перспективе необходимо пополнить РППС спортtlвны\t l{HBeHTape\{ J.lя l;lз;1_;1:
: l1зических
воспитанников,
актив}lзIiровать tlнфорrrаrr;iсннJспособностей
:i,]нсультационную работу с родителями по укреплению здоровья J,eTet"i. прltобшенlttо к
.

з

j

_lоровому

образу

жизни.

Сведения о контингенте воспитанников
.]етский сад посещают дети в возрасте от пол},тора лет до 8 лет. КолIп-,lектование групп в
--r
чреждении осуществляется в период с 1 июля по 30 августа каждого календарного года. В
_,.T&lbнoe время производится доукомплектование на свободные (освободившиеся) места.
По данным отчёта численность воспитанников на 31.|2"2024г, - 74 ребёнка. Из них 3б
1,-l.

,]евочек.

.]анные

о

контингенте воспитанников

и

укомплектованности М.ЩОУ

ДС

Jt

44 УКМО

_реJставлены в Таблице 3.
.]етей инваJIидов и детей со статусом ОВЗ нет. Инвалиды и лица с ОВЗ могут у{аствовать в
:бразовательном процессе в ЩОУ на общих основаниях, при необходимости для детей
i:нвалидов разрабатывается адаптированная образовательная программа или индивидуальный
,, бразовательный
маршрут ребёнка инвалида.

Таблица 3

I.

количество воспитанников, в том
числе

о
Фt

>ц
лk
хо
ijg
с)н

о
ц
с)
о
Ф

о

F
Ф
ts

х
I

са

Е{

н

0)

ts

го

ц-

со
Fi

о

рm
нл

х
Н

ц

вё
}9
Н сэ бЕ
ц
Ф)ýF{>
Е о oEl

g ь ёц
tлц.4

\9

i
Еф
zL
ýiJ
ч-д
9Ф
ц,F
ýо

о
Fq

ф

о
л
(.)

ts

фф
Ео

а
ч

2024r,

55

74

25

49

0

0

|44

202Зг,

55

7l

19

52

0

0

129

2022г.

55

77

18

59

0

0

l40

В детском саду функционируют 3 возрастных группы. Из них:
Таблица 4
Направление
общеобразовательной
направленности

Итого

Возраст

Количество групп

Количество детей

2-3

l

25

4-5

l

22

6-7

1

27

J

,74

Таблица

5

t2

\арактеристика семей по составу

состав семьи

количество
семей

Прошент от обшrег,: кa,..;aч-; _.:

воспtпанilii:,: ]

62

87.З '

]lеполная с матерью

9

1].-

Неполная с отцом

0

0

Сформлено опекунство

1

1.-1

_lо.rная

:-, ;,l

:,

.,

0

о

Процент многодетных семей от общего количества семей воспитанников cocTaB,:IlIeT 25,4%.
Таблица 6
Характеристика родителей по уровню образования
Уровень образования

Процент от общего числа родителей

Высшее образование

|4,з

Среднее профессиональное

70,7 уо

Среднее

|2,8

Не имеют образования

2,З

уо

Уо
Уо

Таблица 7
Характеристика родителей по социальному статусу
Социальный статус родителей

Процент от общего числа родителей

Служаrцие

|З,5 уо

Руководители

0,7

Уо

Предприниматели, самозанятые

2,З

Уо

Рабочие

57,9 уо

Военнослужащие

з,0 оh

Безработные

22,6о^

Вывод: Построение образовательного процесса и пространства ЩОУ обусловлено, прежде
всего, контингентом воспитанников. В 2О24 году в сравнении с 2023г. списочный состав
незначительно увелшIился (на 3 ребёнка). Гендерный состав воспитанников не изменился.

!ОУ

посещают дети в основном из полных семей, процент неполных семей составил L2,7%.
На 1 воспитанника оформлено опекунство. Большинство родителей воспитанников имеют
СреДнее профессионаJIьное образование и социirльныЙ статус рабочие. Процент многодетных
СеМеЙ От общего количества семеЙ воспитанников cocTaBJuIeT 25,4О/о. Одна многодетная семья

состоит в банке данных Иркугской области как неблагополlпrная. Доу посещают 16 детей из
10 Семей с явными признаками р:tзличного рода неблагополучия. С данными семьями ведется

13

активная профилакТическая и просветительская работа, \станов.lеН коrfгрс-lЬ Пa'aе]:':е'"1 -;,,:
ЩОУ воспитанниками.

е:;я з
разделу: Образовательная деяте-lьность в JO}- геL-lIi]\
соответстВии с требованиями ФгоС и ФоП ДО, обеспечttвает разностороннее разв;,{т;lе :eTel"i
с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей по основнь]\{ направ-lенI{я\1
в сф,ере сбрезования
с
развития. УчрежденИе функuиОнируеТ в соответСтвии действrюшIl\ll1
Российской Федераuии нормативно-правовь]ми документаN{и и п.lано\lерно развllвается. в

Вывод по второму

щоу созданы организационно-методические условия для решения

за.]ач по охране жизни и

личностного 1,1 физического
укрепления здоровья детей, обеспечения интеллектуального,
взаи]\{одействия с семьями
рzввития ребенка, приобщения к обrцечеловеческим ценностям,
воспитанников дJU{ обеспечения полноценного рzввития ребенка.
В перспективе необходимо продолжить формирование личностно ориентированной
образовательной среды, активно использовать информационные технологии, разнообразные
технологии, помогающие формировать ключевые компетентнОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ, С УrёТОМ ИХ
индивидуальных возможностей, усилить работу с родителями по повышению посещаемости
детьми доу, их заинтересованности, привлекать их к уrастию в управлении и организации
воспитательно-образовательного процесса доу. Укреплять физическое здоровье детей через

систематического оздоровления организма, через систему
ФГОС ЩО.
физкультурно-оздоровительной работы в соответствии с требованиями

создание условий

2.

для

Система управлепия организацией

в доУ создана гибкаЯ структура управленИя. Щанная структура выполнJIет такие функции
как: планирование, организацию, контроль, реryлирование, анаJIиз, стимулирование,
управление Щоу осуществляется в соответствии с действующим законодательством
РоссийскоЙ ФедерациИ: ЗаконоМ рФ коб образовании в Российской Федераuии> от
29.|2.20]2 J\ъ 2,7з-Фз, <Порядком организации и осуществлениJI образовательноЙ
деятельности по общеобразовательным программам дошкольного образованиrI), нормативноправовыми документами Министерства образования и науки Российской Федерации.
в уrреждении сформирован пакет документов, регламентирующих его деятельность:
УстаВ доу, локЕtльные акты, договоры с родитеJими, педагогическими работниками,
обслуживающим персоналом, должностные инструкции. Имеющаяся структура системы
управлениJI соответствует Уставу ЩОУ и функциональным задачам ЩОУ
ае opzaHa

Заведующий

Функцuu

Коrrгролируетработу иобеспечивает осуществление

образовательного процесса в соответствии с Уставом, лицензией,

угверждает штатное расписание, отчетные докуN{енты детского
садом;
сада, ос)лцествляетобщее руководство детским
Образовательного
имуществом
распоряжаетсясредствами и
определенномУставом,действующим
в
порядке,
учреждения
законодательством; в пределах своей компетенции издает прикzlзы и
распоряженшI; в установленном порядке представJuIет бухгалтерскую
органы,
в соответствующие
отчетность
и статистичесчiю
законодательством.
определенные

1,4

Рассматривает вопросы: стзгег;lti

Общее собрание

г;lа,,.-.,,..

,_

1::,,

yЧpежДения'мaтеpIIа-lЬнo-Tе\Н}]Чес(,]:.,:i:;.;-3....

работников

=

j .

:

*

оснащения образовате.lьного про цесс а,
Утверждает ежегодны}"{ отчет о пr_rст\ г.lсп;:ii ;1 ::;\, _ - :: -- ,-.]; :. -- :, : :
финансовых и \{атер!lаlьных сре.]стts С)бFа. _-::.3. :-- _
татах

Управляющий совет

'ассматривает вопрось]

:

о розвитиII образовательной органllзацllIt,
. финансово-хозяйственной деяте.lьностti;
материально-технического обес печ ения

Педагогический
совет

Совет родителей

(законных
представителей)

Управление

Рассматривает вопросы: организации

и

совершенствования
методического обеспечения образовательного процесса, разработки и
приIuIтия образовательных программ, организации и
осуществления образовательного процесса в соответствии с Уставом,
лицензией на осуществление образовательной деятельности.
Формирует предложения по улучшению деятельности
педагогических организаций и методических объединений.
Коорлинирует деятельность родительских советов (комитетов) групп
цетского сада.Участие в установлении связей педагогов с семьями
воспитанников, Разъяснительная и консультативная работа среди
родителей (законных представителей) воспитанников об их правах и
сбязанностях. Участие в
организации безопасньгх
условий осуществлениJI образовательной деятельности, соблюдения
санитарно-гигиенических правил и норм, в проведении оздоровительных
и культурно-массовых мероприятий.

в ДОУ строится на

принципах единоначалия

и

самоуправления,

обеспечивающих государственно-общественный характер управления.

Управляющий совет служит площадкой дJuI согласованиJI интересов всех уrастников
образовательных отношений. Здесь ищугся компромиссные решения по сложным вопросам,
связанным с жизнью детского сада. Структура, порядок формирования, срок полномочий и

компетенцшI органов управления образовательной организации, принятия ими решений
устанавливаются Уставом ОУ в соответствии с законодательством РоссиЙскоЙ Федерации. В
Устав ЩОУ внесены изменения: добавлены представители и новые задачи совета- поддержка
семеЙного воспитания. .Щеятельность коллегиальных органов управления осуществляется в
соответствии с Положениями: Положение об Общем собрании работников Учреждения,
Положением о педагогшIеском совете, Положение о совете родителей (законньтх
представителеЙ) Организационная структура и структура общественного управления М!ОУ
ДС NЬ 44 УКМО представлена на Схеме 1 и Схеме 2:

15

Схема

1

Учредитель:

уо

укмо
:.:a-

.:

j:

--

:сзa.

:,::/-:

-

}:.

::

::::з-l:

3аведуlощий

хозяйсвом

Педагоги ДОУ

Родители
воспитанников

Младшие
воспитатели

ОбСлуживаюЦий
лёрсонал

доу

ВЫвОд

по третьему разделу: Система управлениJI в ЩОУ обеспечивает оптимЕlльное
СОЧетание традиционных и современных тенденций: программирование деятельности ДОУ в
РеЖИМе раЗВития, обеспечение инновационного процесса в .ЩОУ, комплексное сопровождение
РаЗВИТИЯ 5rЧасТНиков образовательноЙ деятельности. ЩеЙствующая система управления
позволяет оптимизироватЬ
управление, вкJIючитЬ в пространство
управленческой
работников ЩОУ, и родителеЙ (законных представителей). Структура
И МеХаНИЗМ УПРаВления ЩОУ опредеJI;Iют стабильное функционирование. Планирование,
организациJI, руководство и контроль обеспечивают организованность совместной
деятельности всех }п{астников образовательного процесса. Существlтощая система
управления образовательной организацией способствует достижению поставленных целей и
задач, запросаМ уIастников образовательньtх отношений, реализации компетенций
образовательной организации, закрепленных в ст.26 и ст. 28 Федерального закона }lb 273_Фз
от 29.12.20112 <<Об образовании в Российской Федерации)).
ДеЯТеЛЬНОСТИ ПеДагогов,

3. Содержание и качество подготовки воспитанников
3.1. Содержание подготовки воспитанников
содержание воспитательно-образовательной деятельности

в Щоу определяется
образовательной программой дошкольного образования.
содержание образовательной программы детского сада соответствует основным
положениям возрастной психолоrии и дошкольной педагогики.
Основные блоки организации образовательного процесса:
- организованная образовательная деятельность;
- образовательная

деятельность в режимных моментах;
- самостоятельнаJI деятельность;
- деятельность по интересам (кружки);
- взаимодействие с родитеJUIми (законными представителями).

в

основу организации образовательного процесса положен комплексно - тематический
принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в
р:вных формах совместной деятельности взрослых и детейо а также в самостоятельной
деятельности детей. Тематический принцип построения образовательного процесса позвоJUIет

16

спеIшфш$- ]0хпýо"тьн
легкО вводитЬ регионаJIьНые и кульТурные компоненТы, }читымть
прогрir},{мы воспЕтания oc}'цlecтRr*taýb В PflLU
уIреждениJI. РеализациrI цели и задач
шапр8плешD,:
образоватgльной программы дошкольною образованпя по ocнoBrrнx
о развитие основ нравственной культуры;
формирование основ семейных и гракданских цеrшостей;
. формирование основ грчDкданскоЙ идеrrгичноgги;

.

.
.
.
.
.

формирование основ социокультурныхценностей;
взаимодействия;
формирование основ межэтнического
культуры;
формирование основ информационной
формирование основ экологической культуры;
воспитание культуры труда.

для

реализации программы воспитания

был составлен

календарный план

групповые меропр}штия,
воспитатеЛьной рабоТы, который вкJIючает в себя общесадовские и
План составлен с yt{eToМ федерального кttлендарного плана воспитательной работы,
litips :/lrrsbkut44,tvtl,vsadi k.r"ulsvectrenleducati оп

Введение похожих тем в р€вличных возрастньIх группах обеспечивает достижение
протяжении всего
единства образовательных целей и преемственности в детском развитии на
с их индивидуальными
дошкольного возраста, органичное развитие детей в соответствии
интересы детей,
возможностями. При разработке тематического планирования, были }п{тены
в работе с детьми младшего дошкольного возраста используются преимущественно игровые,
происходит
сюжетные и иIпегрированные формы образовательной деятельности. Обуrение
для малышей деятельности, В старшем
в процессе

опосредованно,
увлекательной
и подготовительная к школо группы) выдеJUIется времJI для
(старшая
дошкольном возрасте
это
занятий уrебно-развивающего характера. Самостоятельная деятельность детей
ежедневные самостоятельные игры, познавательно-исследовательская деятýльность,
культурносамостоятельншI деятельность детей в центрах (уголках) развития, Развитие
обеспечить каждому ребенку
досуговой деятельности дошкольников по интересам позволяет
отдых (пассивный и акгивный), эмоциональное благополуrие, способствует формированию
умениJI занимать себя.

педагоги Щоу внедряют в работу инновационные тохнологии, которые оптимально
соответствуют поставленной цели личностного развитиJI воспитанников. Взаимодействие
современных
всех субъекгов образовательного пространства ЩОУ осуществJUIется на основе
образовательных технологий: здоровьесберегающих, информационно-коммуникационных,
игровых, технологии проектной деятельности, технологии исследовательской деятельности,
личностно-ориентированных. Педагоги доу использовали мультимедиа-технологии,
природный потенциztл ребенка, но и готовить его к
которые позволяют не только
ра:!вивать

общества,
успешной жизни в условиJIх информатизации

основной вид деятельности детей, педагоги используют различные
игры дJUI формирования социaльно-коммуникативных качеств у детей, Так во всех
группах организованы зоны дJUI сюжетно-ролевых ИГР, где дети могут

учитывая, что игра

-

возрастных

от возраста и поставленных целей. Созданы
р:lзворачивать любой сюжет игры, в зависимости

в каждой группе условиJI для настольно-печатных рчlзвивающих игр, уголки книги,
театрализованной деятельности, где дети объединяются в подгруппы, rIатся действовать
и
согласовано, дружно, выполнrIть правила, )aвФкать мнениJI Других, выслушивать других
выскЕlзывать свое мнение. ,Щети вмеСте с воспитатоJUIми осваивают множество социаJIьных

t7

l"еннl;_Яl.|. l::ролей, значимых для успешной адаптации в обшестве. прltобшаьэтся 5i
нашего общества.
Большое внимание в ЩОУ удеJIяетýя экологи.Iескому восIIЕmIIпю допIюJьЕпюв. В 2023

году был закJIючен договор с СОШ Jф 2 УКМО, это сOц)удrпчесгю швюJrяст по..rнеа
реализовать воспитательный и развивающий потенIшал эколопшIескж зrtaffi нilпll]t
воспитанников. В рамках сетевого взаимодействия с СОШ NФ в 2024го.ry п€дапОгИ Н
воспитанники, родители участвовали в конч/рсе <<Экосумка>>, 0тмечены наградННМИ
дипломами.

цеJuIх решениJI задач формирования у детей навыков безопасности
жизнедеятельности, в группах созданы уголки безопасности, подобрана литераТУРа
методическая и художествgнная дJuI чтениJI детям, в планах отрЕDкается работа С детьми По
формированию навыков безопасной жизнедеятельности. Согласно перспеКгиВноМУ
планированию проводятся зашшшI по П,Щ,Щ, ОБЖ, IБ. В каждой группе есть атрибугы к
сюжетно-ролевой игре по ПДД: жезлы, светофоры, нагрудные знаки с изображением машин.
В рамках межведомственного взаимодействиrI проводились мероприJIтия инспекторами
ГIбДД, специалистом по социально-ориентированной деятельности УКРО ВДlО.
Познавательное рrввитие в ЩОУ ведется по всем требованиям ФГОС ДО и ФОП ДО, в
В

соответствии с возрастом детей. Формирование элементарных математических представлениЙ
начинается с раннего возраста и продолжается до конца пребывания ребёнка в детском саду.
Успешному решению задач математического рЕtзвития способствовало наличие
разнообразного дидактического матери€rла и систематшIески проводимая педагогами работа в
данном направлении. В ходе проводимых исследова:яийи экспериментированиJI дети освоили
уN{ениJI характеризовать объекгы, явлениrI, замечать сходства и различия форм и велшIин,
использовать знаки, схемы, условные обозначения. Воспитателями велась работа по

ознакомленшо детей с природой родного края. В ходе данной работы был собран различный
дидактический материал и пособия.
Активно проводилась работа по совершенствованию условий для организации всех
форм работы по речевому р€Iзвитию дошкольников в условиях детского сада. В группах ЩОУ
созданы условиrI дjul р:ввIr:гиJI речи детей: сформированы книжные уголки, в которых
целесообразно размещена литература в соответствии с возрастом детей. ,Щети любят в уголках
рассматривать иллюстрации и (читать> книги. Речевые уголки всех возрастных групп
оснащены методшIеской литературой, пособиями и дидактическим материалом по речевому
р:lзвитию воспитанников. В группах имеются дидактические и настольно-печатные игры.
Картотеки предметных картинок для автоматизации и дифференциации звуков; картотека
артикуляционных и пtlльчиковых гимнастик; есть пособия дJuI развития мелкой моторики рук,
шнуровки, пальчиковые игры. В рамках тематического KoHTpoJuI был проведен смотрконкурс речевых уголков, педагоги представили свой опыт по речевому развитию. Педагогом
средней цруппы была представлена технология по рtlзвитию речи с использованием камешков
МАРБЛС. ,Щанная технологLш позволяет повысить интерес детей к развивающим занятIбIм,
мыслительную
развить мелкую моторику рук, активизировать познавательIryю
деятельность, сформировать уI!{ение сопоставJIять зрительные и осязательные впечатления,
рtlзвить речь дошкольников. В результате проводимой педагогами работы значительно
обогатился словарный запас воспитанников, ул)чшилась выразительность речи, дикция,
звукопроизношение.

и

18

Большое внимание в ДО}' ),.]е.lя.lось \\--a/i.:3a;Зi::_,-:,_3_,:-;-l._',l', :;]:,-'-_

дошкольников. МузыкaLтьныN{ pYкoBo.]l{Te.le\1 прсз,]-],;{.lfa. :]a_.; ,: ::r:,: ,1:- ',l',:: "'-:- ритмических и творческих способностеI-] -]eTet"l. Сог.:асн,: -:,.'l;\,11,13 _--j ]-.1 ,::-'-,
внимание вопросу формирования эj]е\lентарных пре.]став.lен1,1i] a в!i]э\ ;aai:-, a,-.:; : - -l:,Ir- ,;
музыки, фольклора, ознакомлениJI с декорат}tвно-прltLlа.]ны\1 IiCK\c;:B:,',{ ]::;'::_ _,1;:::
графикой. В рамках организации образовате.lьного процесса орган}tзована, }{ на прa,т]iжеiilil 3

лет успешно ведется/ деятельность по интереса}{: дос),говая .]еяте.lьность прово-]l1.1ась пс
ознакомлению детей с нетрадиционными техникаN,I рисованLш/ Be.lllcb занятllЯ ПО
ритмопластике.
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детеЙ, гендерНых
особенностей и интересов, и конструируется таким образом, чтобы ребенок в течении дня мОг
найти для себя увлекательное дело, занятие. fuя реализации гендерных подходов К
воспитанию детей, предметно-рaввивающая среда создана с r{етом интересов мальчиков и
девочек. Также в каждой возрастной группе созданы ((уголки)), которые содержат в себе
познавательный и рiввивающий материщI в соответствии с возрастом детей. В группаХ
представлен разнообразный материал по патриотическому воспитанию, краеведению,
формированию основ нравственности (методические рекомендации, иллюстративныЙ
материttJI, тематические альбомы и прочее). РППС групповых ячеек постоянно наполняетСя
материалами продукгивной деятельности детей.
Наряду с образовательной деятельностью в ЩОУ реализуется программа воспитания.
Реализация цели и задач программы воспитания осуществлялась по основным направлениям
(модулям):
-рiввитие основ нравственной культуры;
-формирование основ семейных и гражданских ценностей;
-формирование основ гражданской идентичности;
-формирование основ социокультурных ценностей;
-формирование основ межэтнического взаимодействия;
-формирование основ информационной культуры;
-формирование основ экологической культуры;

-воспитание культуры труда,
Щля реализации программы воспитания был оформлен календарный план воспитательной
работы, который включает в себя общесадовские и групповые мероприятия. План составлен
с )лIетом федерального календарного плана воспитательной работы,
Во исполнение пункта 3 части 1 статьи 3 Федерального закона от29.12.2012

J\Ъ

27З-ФЗ

соответствии с письмом Минпросвещения России от 15.04.2022 J\9 СК-295/06 в ЩОУ
организовано комплексное изr{ение государственных символов Российской Федерации,
в

разработаны

локаJIьные

нормативные

акты,

регулирующих

правила

использования

государственных символов Российской Федерации, регламенты поднятия, спуска
Госуларственного флага и исполнения Государственного гимна. Флагшток установлен в
МУЗыкirльном зале ДОУ. Элементы патриотического воспитаниJl педагоги включают во все
виды деятельности детей, проводят тематические беседы, рассказы о родном городе, стране,
ее героях и истории. С 202l года в ЩОУ работает музей(уголок) <От острога к городу),

представленные

в нем выставки интересны и

ОбРазовательного процесса.

В ДОУ были

познавательны

всем

у{астникам
реализованы краткосрочные проекты: <<Моя малая

19

подвиги в нашIIý сер_]це\,. \Ч;a,il- a,:,:,,-,,',;:,j,,.:,-,
солдату), кРодные уголки), <<Спасliбо за Побе:l
,_ : : _
СуlетомрекомендацийМинпросвещенtlя Il г,]_]a,вa:,] __:;;:=1, =" - _ _ -- --, аДРеСНУЮ ПОМОЩЬ ВОСПИТаННИКа]\{/ PO.],IrTe.l}{ КСТ,]'ГЬ],\. .ia.]::_-:; .,]:: , - , :'
- -: _ : j
военноЙоперации (СВО) HaocнoBaнlll{ сог.lас}{я pc_];i_e._i;l ^.з_.-_- l ---:- _.:
:
организовiIли цикл занятий. IJ,ель занятI,tI"l - \}{eнbt]];{Tb :a.;.,::::-]. j,.l _ _ -: : -: _
\
-:
, - ]: :
работе с дошкольниками педагоги испо.rIьз\,ет псIlхо--lсгi{чеaк;:е .:},_:,lt..1 i: l:. помогаютдетям снять напряжение и осознать cBoll ч\вства. Cpe-l: .:i:;1}, .a\.:.'-,. ; -:a:=:.
(Грустное деревце)), кРисуем ладошки)l (Лепка)), <<Сеl:tф _]..lя стра\.-в _ ;,зе" ;:Jз
Во исполнение Указа Президента от 22.1 1.2023г. М 875 <<О прове:ен11;l в Россtlйскс il

Родина>>, <Ваши

Федерации Года семьи)) на педагогическом совете был paccrtoTpeн и сог.lасован п.]ан
мероприJIтий, приуроченных к Году семьи.
В течении года со всеми rIастниками образовательных отношений бы.,rи проведены
следующие мероприJIтия :
-Участие родителей в конкурсе поделок из природного материала ((Осенние фантазии)
-Веселые старты <<Мы семья, а это значит - справимся с любой задачей))
-Выставка семейных поделок (Мастерская Деда Мороза>
-Вовлечение родителей в организацию и проведение утренников для детей.

-Экологическая акция <Сделаем

наш сад красивым)-

благоустройству территории детского сада

привлечение родителей к

Семья Чиркиных принимала у{астие в Образовательном салоне <Успешный ребеноксчастливый родитель> УКМО, стала победителем в номинации (Самая дружная семья)

Проводимые для родителей мероприJIти;I помогли сформировать уважительное отношение
к близким людям, а также укрепить значимость понятиr{ семьи в воспитания детей.
Реализация плана для педагогов сформировала систему работы с родителями (законными
представителями) в ,ЩОУ, что в свою очередь повысило компетентность родителей в работе
сада.

Важная составная часть образовательного процесса развитие социального партнёрства,
результатом которой являются позитивные эффекты для всех заинтересованных уrастников.
лъ

1

МДОУ ДС Jф22 Щоговор о

сетевом взаимодействии и
сотрудничестве
от 30,08.2024 г

z

3,

Формы воздействия

наименование
организации

Медицинское обслуживание ОГБУЗ
-РБ кЩетск:ш поликJIиника)), <УстьКугская районная больница>>

укро вдпо

повышение качества реализации Ооп
,ЩО; Участие в совместных
меропрIбIтиJIх, дш педагогов по
разным направлениJIм ; диагностика
речевого развития , психических
процессов детей, диагностика
lrётп

птiuёоrпй

пqбпт.,

Медобслуживание по договору
Проф. осмотры специаJIистов
Мероприятия по плану работы медицинского
персоншIа
Организация сотрудничества в работе по
профилактике правил пожарной безопасности

20

БДД ОГИБДД МО МВД России
кУсть-Кутский>
5,

МоУ СоШ Nsl

,Jф2

УкМо

\1еропрrrятl:;,]ез:,:ai_ a. il

;::]:l

--".',' :-. ] - :

::

цз ;rl;]t- IЗ\,

Экскrрсttlt в шкa.]\

*:.,;, i,,. -\ ._;1}.

ПеРВОLlаССНllКс]В. ВaТеЧ ;:

a

ПеJаГоГа\ltr COlI. экск\ :,;:;:,
NlеропрllятIlя эко-lогIlч ес кс il

6

мкук Ук

встреч}l. лlгры -B}l KTop}l ны.
мероприятиJI в ра\{ках <<Не.]ели

межпоселенческая
библиотека- договор о сотрудничестве.

книги)

от.01.09.2024г

МКУК <Городской культурнобиблиотечный цент УКМО ,Щетская
библиотека Jф3>

Отношения

с

социальными партнерами строятся на договорно-правовой основе,

в

соответствии с заключенными договорами о сотрудничестве и реализации планов совместной
работы. Главным и основным партнером дошкольного учреждениJI остается родителЬская
общественность. Взаимодействие осуществлялось через посещение театральныХ постановок
(,Щt МагИстраль)' тематшIесКих выстаВок и музейныХ экспозицИй, экскурСии (библиотека,

школа); - проведение образовательной деятельности по ПДД (ВДШО, ГИБДD - 1ПrаСТИе
воспитанников и родителей детского сада в муниципЕrльных мероприятиях и выставках.
ОрганизациJI социокульryрной связи между ДОУ и fiреждениями способствУет РаЗВиТиЮ
интересов детей и их индивидуаJIьных возможностеЙ, позволяет решать МноГие
образовательные задачи, тем самым повышая качестЁо образовательных услуг и уровень
реализации стандартов дошкольного образования.
Вывод: Образовательный процесс в ЩОУ организован в соответствии с требованиями,
предъявJuIемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на сохранение
и

укрепление

здоровья

воспитанников,

их

лиtIностного

роста,

предоставлоние

РаВНЫХ

возможностей дJuI их полноценного рaввития и подготовки к дальнейшей уlебнОй

деятельности и жизни в современных условиJIх. Планомерно ведется работа, котОРаЯ
грчIжданско-правовое вОСпиТаНИе,
вкJIючает патриотическое,
духовно-нравственное,
приобщение детей к культурному наследию, физическое воспитание и рrввитие навыков
здорового образа жизни, трудовое и экологиtIеское воспитание. Организованное
образовательное пространство способствует в полной мере освоению образовательноЙ
программы дошкольного образования воспитанниками и способствует ра:}витию компетенции
педагогов.

Необходимо продоJDкить внедрение разлиtIных образовательных технологиЙ, построение
образовательного процесса направить на развитие личностных качеств воспиТанников,

позвоJUIющих им

успешно адаптироваться к

жизни в

современном

ОбщеСТВе,

усовершенствовать наставническую работу с молодыми педагогами,

3.2. Качество подготовки
Анализ освоениJI детьми содержания образовательных областей отражает динамику
становлениJI показателей, которые р€lзвивalлись у воспитанников на протяЖении
образовательного процесса в2024 году. Оценка индивидуального рЕввития детей проводится
педагогом в ходе внугреннего мониторинга становления основных характеристик рЕввитиJI

21,

личности ребенка, результаты которого \1ог\,Т быть ttсп...]ьзa,вз;ь] l:,,-:ii : *,.i :^.i:',1]1j:'i1,1
oбpазoвaтельнoйpабoтьtcгp1.ппoГrJ.oшкo'lЬН}1КrrB}l.al,;p.L:е-i11]]:::.',-:-''....'.-',
образования через построенлrе образовате,lьноt"l T!aeK-Tt-|;{ii *.1 -е.е;:. ;:a-tr.:Ь:З;.,-';1]\
трудности в образовательном процессе l1.1ll ll\{еюшltх особые u,бразJ,вз:е..ЬН:.З -_'::е'5---ст;:,
Мониторинг осуществляется в форrrе рег\,.lярных Haб.lto.1eHttlj ге]зг.гэ ]з -eTb\1l{ в
повседневной жизни и в процессе органиЗованноI"{ образовате.lьнсt"{ раб\-]ть] с HIl\lIi.
в доУ предусмотрена система мониторинга J}lHa\{}lK}{ развIlтIiя lетей. -]I1на\1l1ки их

образовательных достижений, основанная на 11ето.]е наб.-lю.]енrlя ll включающая
педагогические наблюдения, педагогическую диагностик!', связанн}то с оценкоЙ
эффективности педагогических действий с целью их дальнейшей оптимизации, В качестве

мониторинга в ДОу используется педагогическая диагностика развития детей З-7 лет Фиро
РдНХиГС (httрs.llfiхЭ,rапера.rzsllэгоjесtsiсhildr,еп). В целоМ использование унифицированной
<КартЫ развитиJI)) позволяет гибко проектировать образовательный процесс, расширяя или
усложняя содержание культурной практики в 5-и видах деятельности детеЙ, коТорая

соотносится с той или иной сферой инициативы. Инструментарий проведения педагогичеСКОЙ
диагностики помогает педагогам наладить партнерское взаимодеЙСТВИе С СеМЬЯМИ
воспитанников, обосновать причину успехов или неудач своей работы, построить илИ

откорректировать планы воспитательно-образовательной работы группЫ, ДОКаЗаТЬ
правильность своего выбора в преобладании той или иной культурноЙ пракТики, ВИДа
деятельности дJuI всей группы или в индивидуальной работе с конкретным ребенком.
8

,Qи

нами ка освOен ия сбразовател ьнOй

п

рограммьl

7

5

4

2

1

0

8ь,сокии

:

2023

2024

q?

6,7

д1

средний

il низ кии

1,5

0,1

показапа, что развитие детей соответствуют vIх
психологическому возрасту и имеет положительную динамику.
В 2024 году М[ОУ ДС Ns 44 УКМО у детей ул)л{шились результаты физмониторинга:
увелшIились показатели скоростно-силовых качеств, координации движений, общей
выносливости. Мониторинг физического рt}звитиJI и физической подготовленности
проводится2 раза в год осенью и весной. Анализ физической подготовленности детей на май

ПедагогическUI

диагностика

22

по всеu впдам,щюкеlпfr
2024t. показаJI, что средIие покЕlз€lтели физическЕх качеств детей
2а3n Е соfiвgIствуог возраgшьп,
в
улrчшились, по сраВнению с показатепяlш сеЕгябре
ШРеВIIIIIШОт ЕозраýпБlе
нормам, на 14 О/о РеЛИЧИлось коJIИIIествo деrcЙ показатеJIП KrrtoPшX
п
нормы. Прирост физическшr качеств прокюшеп за счет ес:rcствеIlноm роФа увеJIиIIения
плапомерноЙ рбсrБI
естественноЙ двигательноЙ активностИ, а TtlIcKe систематИtIескоЙ
по физиtIеской культуре.
качества
показателем
Немаловажным

инструктора

подготOвки

воспЕтанников

явJIяется

ютовность

внимание удеJIялось вопросу лиtIностной
детей к школьноМУ об}пrению, поэтому повышенное
обуIению, вкJIючающей в собя его интерес к школе,

готовности ребенка к школьному
взаимодействовать со
желание )л{иться' умение общаться со сверстниками, уIlIение
заЕ,Iтия и игры по
взрослыми, уровень самооценки. В течение уlебного года проводились
игры,
ознакомлению детей со школой, воспитывzrлся интерес к школе через сюжетно-ролевые
быстро
школу-12 воспитанников, Выпускники
выпустили

В

мае 2О24 года

в

У

доУ

воспитанников сформированы предпосылки }чебноЙ
контактируют со взрослыми и
деятельности, развиты познавательные функчии, они активно
начальной школы,
сверстниками, окружающими предметами, успешно осваивают программу
образовательного стандарта,
уровень их подготовки соответствует требованиям
выводы: в 2024 году анализ результатов пок{вал, что уровень освоения детьми содержания
по всем линиям
образовательной программы имеет стабильность и позитивную динамику
качеств воспитанников соответствует возрасту, В
развития, уровень развитиJI интеrративных
перспектиВе необходимО продоJDкиТь пополнение рппс, совершенствование условий
с родителями дш вовлечени,I их в
реализации оп ЩО, разнообразrгь формы работы
изучению и
воспитательно-обрiвовательный процесс. особое внимание необходимо уделять
и
использованию инноВационныХ методоВ работы, позвоJUIюЩих развивать знани,I, умения
навыки актуЕrльные в современном мире.
3.2.1 Воспитательно-образовательная работа
коллектив
проведя мониторинг и анализ потребности у{астников образовательного процесса,
педагогоВ ЩОУ В 2024 - 2025 году продОJDкиЛ ре.rлизацию следуtощих задач:

адаптировЕrлись

к условиям школы.

1.ФормирОвание связноЙ речи в условиях ЩОУ через театрzrльную деятельность;

2.совершенствование работы по обеспечению физического и психического здоровья детей
пугем внедрения здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс доу,
В 2024г. по годовым задачам были проведены педагогшIеские советы:
педагогический совет Ngl
Тема: Формирование связноЙ речи в условиях ЩОУ через театральную деятельность;
Форма проведениJI: творческая мастерская
Задачи:
1. Развитие речевой деятельности дошкольников посредством театрz}лизованной деятельности
и мttлых фольклорных форм. (слайдовая презеЕтацIш) педагог днтипова д,А,
2. <МетоДическаJI копилка)- презентациJI опыта воспитателя Кусаловой о.н. <Пальчиковый
театр)).

З. Практическая часть (творческая мастерская) - музыкальный руководитель Буянова Н.С,
использование маJIых фольклорных форм.

4. Результаты аныIиза по тематической проверке ((развитие речевой

деятельности

дошкольников с помощью русского народного творчестваD.
5. Оперативный контроль. Смотр книжных уголков.

2з

педагогический совет Jф2
-.l
Тема: <Совершенствование работы по обеспеченili-: ;;1j;]чеa]:.:- _ ,: ,:.:.",.1:;-:.- -_ :
-детей п}тем внедрения здоровьесберегаюш}i\ технс,.-l;,г;:i: з .-5:],j_-.:.;..:.*.ъ,l'_ : - --::

::;
-

Задачи:

l.Развитие двигательной активностлt
2.Внедрение здоровьесберегающих техно..lогItl"1 в образовате-lьныI"l ПРСЦеСч^ .]о}, - L.e-..i,.,

А.и

3. Творческая мастерская _руководитель по физической K1,.-lbTl,pe Ченская А.И.

4.результаты анализа

по

тематической проверке кприменение здоровьесберегающlrх

технологий в образовательном процессе ДОУ)
5. Оперативный контроль. Смотр уголков по физическому развитию в группах ffОУ
Согласно годовому плану были проведены след},юцдие мероприятия.
Консультации для педагогов

сроки

тема

лъ

<Влияние художественной литературы на формирование связной

1

Октябрь

речи)
3

Формы работы по формированию связной речи

Ноябрь

4

Наполняемость предметно развивающей среды в соответствии с

Ноябрь

5

Внедрение новых здоровьесберегающих технологий в
образовательный процесс ЩОУ

!екабрь

б

Повышение эффективности физического воспитания дошкольников
в ЩОУ через организацию двигательного режима

,Щекабрь

Фоп до

Семинары-практикумы
Nь

мероприятпя
<<Развитие профессионЕtльньIх

1

качеств педагогов по

сроки

ответственныи

ноябрь

Антипова А.А.

март

Ченская А.И.

формированию связной речи>
<<Формы и методы работы по физическому

2

развитию детей ЩОУ используемые в процессе
реализации ФОП ДО

Открытые просмотры педагогической деятельности
Ilель: распространение инновационных, эффекгивных методов и приемов развитиJI и
обуrения детей.
Jtr

Мероприятия

сроки

ответственный

24

НОД по речево\1\ рззв}tтl]lJ

1

Организация

3

Открытые просмотры \tеропрIlятll I"t по
формированию связной речи через TeaTpalbн\lo

,_,i:.

н,]

;,1::

я::

ь

деятельность
Открытые просмотры по физическо\I}, развитию в
образовательных практиках .ЩОУ

4

}1арт

Все пе.:агогll

Смотры, конкурсы, выставки для педагогов
лъ

Смотрыо конкурсы, выставки

сроки

ответственные

1

Смотр кЛl"rшая РIIПС группы, готовность к

сентябрь

Все педагоги

ноябрь

Все педагоги

1"rебному году))
,,

Смотр центров по речовому рtlзвитию
(мл,,ср.,подгот.гр.)

4

Смотр-конкурс кСоздание условий в группе
дlя физического рЕ}звитиJI детей>

март

Все педагоги

5

Выставка картотек подвижных игр

март

Все педагоги

б

Смотр- конкурс кЛуlший ylacToк к лету>

Май-июнь

Все педагоги

Был осуществлён тематический контроль с целью определения состояншI среды речевоЙ и
физической направленности в ЩОУ и развитиJI дошкольников в соответствии с ФГОС
дошкольного образования. ОсновываrIсь на данных, полrIенных в ходе проверки,
компетентность педагогов в вопросах использованиJI инновационных подходов к построению
пространства и особенностях современных форм и методов работы, можно признать
удовлетворительной.
Вывод: Организация образовательного процесса осуществлялась в соответствии с годовым
планированием, образовательной программой ДОУ на основе ФГОС ДО и комплекснотематшIеским планированием. Задачи, поставленные на 2024 rод решены и выполнены в
полном объеме. В перспективе необходимо дополнить атрибуты и костюмы для
комплекtации уlебно- методических материалов в целях реализации образовательных
программ дошкольного образованиJt, дJuI рЕввитLш театрчrлизации, как инструмента развития
речевой активности детей. Изменения, происходящие сегодня в сфере образования,
направлены, прежде всего, на улуIшение его качества. На сегодняшний день педагогический
коллектив ,ЩОУ справился с решением поставленных задач. На сегодняшний день в ЩОУ
существует проблема вовлечениJI родителей в единое пространство детского рtlзвития. Дш
достшкения данной цели коллективу ЩОУ предстоит выполнить ряд задач: установить
партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилшI семьи и детского
сада дJIя рt}звития и воспитания детей, создать атмосферу взаимопониманиrI, общности
интересов, позитивный настрой на общение и доброжелательную взаимную поддержку,
активизировать и обогащать умения родlтгелей по воспитанию детейо поддерживать
УВеренность родителей (законных представителей) в собственных педагогических
возможностях.

25

Стратегия

развитIlя:

-Продолжать повышать качество
образовательныN{ областя

rt

:

- Развивать познаватеlьныл't процесс.

iiHTe.l.leKT\ аlьн,],-твaрческllit

пa,тенц;i}l КЗ.АlJ

Гr-

так }t
ребенка, используя техно.логии проектIlрованtlя. \1оJ,еJ}lрованliя. как в срганl]зaваннс}"i.
в самостоятельной деятельности.
- СовершеНствоватЬ работУ по взаимодействию педагогов и poJllTe.reit.
- Повысить активность родителей, как у{астников педагогического процесса. оказав им
помощЬ в реализаЦии ответсТвенностИ за воспитание и обуlение детей.
3.2.2 Щополнительное образование В детском саду дополнительные общеразвивающие
программы реализуются на безвозмездной основе. ,щополнительным образованием охвачены
воспитанники младшеЙ, средней, старшей-подготовительной группы. В 2024году в ЩОУ
успешно продолжают работу кружки шашки, нетрадиционные техники рисования,
ритмопластика, театральный кружок. Каждый кружок подкреплен программами
дополнител ьного образования разработанны ми педагогами,ЩОУ
h

ltрs :l/u st-k

tr

t44. { vilys;l r|ik.rbl l эу edet-lieci tt*ation

кружковой деятельностью охвачено

57 детей

направленности -Зl ребёнок (изобразительная
ритмопластика-20).
Название и цель кружцq
<Волшебные шашки))

создание условий

дJuI
ЛИЧНОСТИ

РЕ}ЗВИТИJI
воспI,rганников
посредством обуIения игре
в шашки.

<<Веселая паJIитра)

развитие художественнотворческих способностей

детей через

освоение

нетрадиционных техник

и

(художественно-эстетической
театрirльная деятельность), шашки-6,

Результаты
наl"rились
ориентироваться на шашечной доске,
щети
- правильно помещать доску между партнерами,
-правильно расставJIять шашки, рa}злшIать диагональ,
вертикаль, горизонталь,
- примеtшть на практике правила игры,
- следить за ходами противника, поправJUIть,
- решать простейшие комбинации,
- расставлять позиции с заданными условиrIми,
ать соотношение сил

Большая часть детей

по

собственной инициативе

в

соответствии с замыслом использует нетрадиционные техники
рисования (НТР). Эксперимекгирует с изобразительными и
созданиrI
нетрадиционными материirлами дlя
художественного образа.

изображения.
<<Ритмопластика)) - развить

чувство

ритма,
детей
способность свободного
двюкениrI под музыку.
Театральная студия
<Золотой кJIючик))развитие творческих
способностей детей
средствами театрЕIльного
искусства

сформировать

у

воспитанников р{lзвивается двигательная активность,
улучшается координация, сила, ловкость, дети раскрепощены,
свободно владеют своим телом. Развивается чувство ритма.
Происходит осмысление музыки и ее выражение через
движения тела, развиваются акrерские способности.
Занятия театральной деятельностью помогают развить
интересы и способности ребенка; способствуют общему
рz}звитию; проявлению любознательности, стремленшI к
познанию нового, усвоению новой информации и новых
способов действия, р{lзвитию ассоциативного мышления;
настойчивости, целеустремленности, проявлению общего
интеллекта, эмоций при проигрывании ролей.

У

26

Вывод: Большое значение дJUI развитиJI воспитанников имеет организация дополнительного
образования, которая способна обеспечить переход от интересов детей к
развитию их
способностей, развить творческую активность воспитанников. Воспитанники
Щоу пол}пrают
социально значимый опыт деятельности и взаимодействия друг с другом,
работа в кружках
самоутверждаться,
детей
испытывать
rrит
"ситуацию успеха". Занятия развивают уже
имеющиеСя способности воспитанников в плане интеллекта, творчества,
физические
способности, а также корректируют развитие при некоторых отклонениях.
,Щополнительное
образование окirзывает существенное влияние на
формирование навыков коммуникации У
детей, развитие социально востребованных качеств.
3.2.3 Работа с одарёнными детьми

Подготовка выпускникоВ строится с 1"rётом индивидуаJIьных и возрастных

особенностей детей. В детском саду созданы все
условиJI для развития возможностей и
образования одаренных детей с )лIетом их индивидуальности, В 2О24г. в
ЩОУ проводилась
работа, направленная на выявление и рi}звитие творческих способностей воспитанников, в

результате которой воспитанники приняли активное }пrастие
конкурсах рiвного ypoBIUI.

участие воспитанников

Название
Интелле
<<Знай-ка>
Конкурс <Театральная весна >

Конкурс патриотическо и песни кот героев
бы,лых
н))
Конкурсе чтецов <Нам не дано забыть>>

в

конкурсах, выставках,

оУв

Уровень
Муниципальный
Муниципальный

Муниципальный

Результат
,ЩИПЛом )л{астника

Сертификат

участника

.Щиплом Iстепени

Муниципа-пьный

Благодарность

Конкурсе Вирryальная экскурсиJI- кУсть-Куг
глазами дgтей>

Муниципальный

,,Щиплом

Конкурс <Шашечный турнир>

Муниципальный

Сертификат

Конкурс

Муниципальный

участника
Сертификат

Конкурс выразительного чтения кЯ про папу

Муниципальный

участника
Сертификат

Муниципальный конкурс детского творчества на
<неопалимая
))
Муниципальный конкурс детского творчества на
противопожарную тему кБезопасность-это

Мlтrиципальный

участника
Сертификат

<<Военная

техника в миниатюре))

Муниципальный

<<Полицейский

Степа>
Творческий конкурс {<Папа, мама, я спортивная
семья))

участника
Сертификат

участника

важно!>>

Фотоконкур с- выставка <Туристические тропы
моеи семьи))

Iстепени

Муниципальный

Сертификат
)л{астника

региональный
Городской

.Щипломы III степени
,Щиплом IIстепени

Вы вод: Проделанная работа ь 2О24 году пок{вала свои положительные
результаты. в доу
проводятся мероприятия, направленные на
творческих
способностей
раскрытие

воспитанников и родителей, поддержку воспитанников, имеющих
повышенн},ю мотивацию к
познавательно - исследовательской деятельности, проявJuIющих
творческую активность. Это

27

СВИДеТеЛЬСТВУеТ

О ТВОРЧеСКО\l

к рабa,те

все. ], :.:....е)_.1a:. ,:..__:,,:]с, ::,,:
Il Jp\TIl\{}l орrзнi,lз;-;ii\,{;{. Te1.1 .: ,"|-:=-. -,-,..,.,.."".-;_;:,::
РеЗУЛЬТаТОВ РабОТЫ С оДареННы\f}l _]eTb\lll неL]б\a_]I]\1,] с]зеэ,:,a,;;,a]:;:_- ::_:.-, __ :.=,,l
направлениям, углубить работу, по речеВо\l\ разв}{Т}i}tr. в
ра\lr.а.\ ;з_еaa.: ::э;'-'.'., -е,la_];].
активизирОвать взаиМодействие с },зкtt\{tl спецIlа,lltста\ltl i,laг,-rге-_-\1
Вывод по третьему разделу: По резr,.-lьтата\I пе_]агогltческсГi _];]а. H,_.:;]i:;: ]eT;l _aiiэзLll1
высокие с средние результаты },своен}ш програ\{\1ного \laTepIJз-]e. Резr.lьтать] яв.-lяются
показателем успешной образовательной работы с .]eTb\{It. показате.lеlt llx б.rагопо.l\,чного
рzввития, а также говорит о высокой эффективности работы пе_]агогов, В це.rях повышения
качества подготовки педагогам стоит обратить вни\{анлiе на особенностll образовательной
работы с детьми, имеющими низкий и срелний \,ровень ll \честь особенности их
индивидуального развитиJI. Намечены п)лти решения проб",lе\lы взаtl\IоJ,ействия с начальной
школой. По результатам анализа можно с уверенностью сказать, что \,спешность коллектива
в целоМ складывается из-за успешности каждого педагога В оТ.ilе;lЬНоСТИ. Необходимо
продолжать работу, направленную на развитие творческого потенциала педагогов,
развитие
навыков проектной деятельности, ,щальнейшая работа булет направлена на
формирование у
педагогов профессиональной компетентности в области икт, потребности в самоанализе,
саморазвитии. В перспективе намечено активизировать
работу пелаiогов по художественноэстетическому развитию в целях рtввития творческого потенциала воспитанников через
ОТНОШеНtlt{

ОРГаНИЗаЦИИ РабОТЫ С родIlте.lя\t}l

театрализацию"

расширение связей дошкольного г{реждения с социокультурными
учреждени ями и
работы способсruф, реализации талантов
одаренных детей.
4.организация воспитательно-образовательного процесса
4.1.режим работы образовательного учреждения
режим работы rщоу установлен на основе Устава
учреждения: пятидневная рабочая неделя с
выходныМи днями (государственные праздники, суббота, воскресенье).
Группы с |2-ти часовым пребыванием детей
работают с 7.00 до 19.00 часов.
4.2.расписание занятий непрерывной образовательной деятельности
расписание непрерывно-образовательной деятельности
разработано в соответствии с
ФгоС дО и требования сП 2.4,з648-2О Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи.
Продолжительность HOff :
- во 2 младшей группе (дети от З до 4 лет)
- 15 минр;
- в средней группе (дети от 4 до 5 лет)- 20 минут,
- в старшей группе (дети от 5 до б лет) 25 минуг;
- в подготОвительноЙ к школе группе (дети от б
до 7 лет) - 30 минуг.
в середине нод педагоги проводят физкультмин}"тку. Между Нощ предусмотрены
перерывы длительностью 10 минут,
структура ежедневного образовательного процесса содержит:
1. Утренний образовательный блок с 07.00 до 9.00 часов включает в себя:
ОРГаНИЗаЦИЯ ЭффеКТИВНЫХ фОРМ СОВМестной

- образовательная деятельность в ходе
режимных моментов (КГН);
- совместная деятельность воспитателя с
ребёнком;
- свободная самостоятельная деятельность детей;

- взаимодействие с родителями воспитанников;

2, Развивающий блок преДставляет собой организованную образовательную
деятельность
(ооД) Продолжительностью:
- с 8.50 до 10.50 часоВ (в среднем) для детей младших и
средних групп,

28

--=ъ

- с 09.00 до 10.З0 .аlя .]ете["{ старшl{х гр}пп (в зависиrtости от расписания ООД);
3. Вечерний блок - проJ,о.-tя.llте.lьность с 15.00 до 19.00 часов включает в себя:
- образовательная деяте.lьность в хо.]е ре;ки\lных моментов;
- самостоятельная деятельность ребёнка и его совместная деятельность с воспитателе}1:
- чтение художественной литерат},ры:

- взаимодействие с родителями.

Образовательный процесс в .ЩОУ осуществляется по двум режимам - с учето}1 теп.lого Il
холодного периода года. Режим деятельности ДОУ является гибким и строится в завt]сll\Iост1.1
от социального заказа родителей, н€UIичия специалистов, педагогов, медицинского работнttка.
Вывод: Образовательный процесс в ЩОУ организован в соответствии с требован[Iя\lи,
предъявJuIемыми законодательством к дошкольному образованию и направлен на сохранение
и укрепление здоровья воспитанников, предоставление равных возможностей д.lя их
полноценного развития и подготовки к дальнейшей 1^rебной деятельности и )t(изни в
современных условиях. образовательная деятельность идёт непрерывно в течении дня,
благодаря применяемым технологиям, приёмам и методам работы дошкольники учатся как
совместно с педагогами, так и приобретают самостоятельный жизненный опыт.

4.3.Анализ деятельности в летний оздоровительный период
Лgтrrяя оздоровительнм работа осуществJuIлась в ЩОУ по плану, разработанному в
соответствии с ФГОС ЩО и утвержденному прик.lзом от 26,05.2024 г. J\b 17-ОД.
Воспитательно-образовательный процесс в летний период проводился согласно плана
летне-оздоровительноЙ работы с детьми. Реализован цраткосрочныЙ проект <Лето - дивная
пора!>. На проryлочных yracTкax были созданы условия для проведения ицр, игр с песком и
водоЙ, строительных и спортивных игр и мероприятиЙ. План работы с детьми был
представлен разнообразными праздниками и рaввлечениrlми, конк}рсами и выставками,
тематшIескими дFuIми, что разнообразило пребывание детей в ЩОУ. Физкультурнооздоровительн€uI работа ЩОУ в летний период была нацелена на воспитание положительньж
эмоциЙ, высокую двигательную активность детей, свободное и непринуждённое
Взаимопонимание. Проведены ряд профилактшIеских и оздоровительных мероприrIтиЙ на
свежем воздухе по закаливанию детей: )цренняя, бодрящая гимнастика на улице, солнечные
ванны, направленные на повышение выносливости организма, его сопротивляемости вредным
влиrIниям.

В

целях эффективности работы ЩОУ совместно с родитеJuIми воспитанников в летний
период произведено благоустроЙство терр}rгории ДОУ, оборудованы уrастки новым
физкульryрным оборудованием для групп, проведена частиllнtш покраска малых форr,
завезён песок в новые песочницы.
фrя родителей (законных представителей) воспитанников была предоставлена нагJuIднzuI
информация об организации профилактики травматизма и оздоровлениJI детей в летний
период. В летниЙ период воспитанники полr{али сбалансированное питание, согласно,

Угвержденного десятидневного меню. Усовершенствован рацион питания детей (увеличен
ассортимент овощей, фрукгов, соков).
За летний оздоровительный период не было несчастных случаев и сл)п{аев травматизма.
Была создана комиссLи дJи проверки готовности уIреждениrI к ЛОП, комиссией были
оформлены акты осмотра и проверки маJIых архIтгектурных форм, акт испытаний уличного
иrрового оборудования на rIастке Доу. На 1^racTke были созданы необходимые условия для

29

органичш{Еr

rflцiffiшЁ,+ilf,lп]ilшlш|шfill[шIl1щlrтrl&rtш1-1

::,: *есса. Перед ЛоП

в мае была проведена
ш шп|i
lщщгдшшifi ш :,з1-_:нltков при пожаре. Щля педаГОГОв бЫЛ
ПРОВеДеН lШЕТ:Т]'ilmШ ШOfriWх iiшшlffil riш ;L :t:,l , i:i ]етсй, охране труда и соблподении техники
безопасностg I ]l!iплlшш ,п ]шш ilпчшltдш]ттilпшш Д " , -: -э;аги строили свою работу в соответствии с
ПЛаНОМ Р#$ТЧ iШ."]lШ]ШПL Щшщшшщrьпl]l fiш] ц:lll]_"L* j,;{ков, охваченных летними оздоровительными
МеРОПРЕятЕ]ш" дшшпшll illlШll
тцr]шшпlп|дfil!тЦлmпfili|lш# lnпщт.rцш,; Х -l]ll}- прошел
Вывод: Летd
успешно. Летней оздоровительной
кампаниеf, Е;щlп
!fiУЦпil l]llштшшril i.;Ё
]апL-rанированные мероприJIтIб{ по летней

уrебная тFlщ

imщшшщ?шцtllгlлшцlil]лlifil]i{iшл]шýi!tr_

оздоровIrтеJ]ld

тР8щý
5. Оцешсr
СЛУЧаеВ,

рffiшпlпil!

ilшЁщшшшшшrшшпешfuц

rшшш]

Еm

шlпIтmшш;шш,ш

:пrрпцл

}lд те,"тlлй период не было допУщено несчастнЬD(
дL i*т$ещионных заболеваний

пйшсшвчеЕЕя
шNýrзtтети кддрового состава
ЩeтcкийсаД!ЩiшпШппшPшilшt.яggtr'%ПpoценToBсoглaснoшTaTнoМypaсПисaнию.
ВСеГО Работш IЛш.
tfuщгжrтrй коллектив ,Щетского сада насчитывает
5.1.

Качестr: r шд

пeдaГoюввtrсrшlш'lШМш:Ё;}flГaнникoB,ПpихoДящиxсянa1.взpoслoгo:
-воспитаIтвЕцrhш_ ШШlШt
-воспитаl*тпц|Ь!цш
- Е I.

Распредеrrсшmпп

прllr

6

по стахсу работы

З Toill числе, имеют педагогический стаж
работы
,-ет

Воспитате.-ть

3-5

5_10

2

1

20и

l5-20

10-15

более

Музыка,rьны;:

1

1

Распреде.-lенше

-ц::"]t

пё-д-.

-:]"

:]

_].lд по\,ровнюобразования

из них имеют образование:
Наиrtенс,==:,,:

-.,] _-:

а)

Ф
l

:

о
д

ф

воспитате.l}t

]

МУЗЫКаЛЬНЫе:'"i : - -:

Инструктор г-культуре(сов,,{

=i::,.:

a*,

.'

.-l,:--, -- :,

l

8iФ

рý8
lлrrЕ

Ф

н

о
о

Ф

о

а.
l-r

(в

Ф

Ф

(Y]

(в

d

а
ю

о о

оtrФ
iл l-

рЁБ
с)

7

7

6

6

1

1

1

1

ýZ

з0

Уровень квалификации педагогов
1

квалификационная категория

Соответствие должности
0

2

1

..2024

в доу прослеживается следующий

-l

человек-

в2O2з

4

5

6

7

8

*2о22

диапазон педагогического состава:

Распределение педагогов по возрасту
- до29 лет-1 человек ,14%
- от j0 до 39 лет- 5 человек -72%
- от 50 и выше

з

:

l4o/o

днализ кадровых условий позволил определить сильные и слабые

стороны

профессионального потенциала коллектива.
Сильные стороны]
- преобладающий процент активных педагогов молодого возрастного диапазона,
- использование всеми педагогами личностно-ориентированной модели взаимодействиJ{ с
детьми.
Слабые стороны:
- низкая категорийность педагогшIеских кадров, т.к. педагоги с отсутствием опыта из_за
небольшого стажа работы.
в доу в цеJuIх повышения качества кадрового состава разработан план-график прохождениrl
курсовоЙ подготовки и план самообразованиJI педагогов на год, что позвоJUIет педагогам
профессионального мастерства и саморllзвитиJI. в течение юда
повысить уровень
проводилась работа, нацеленная на мотиВацию педагогов на профессиональное развитие. В
принятоМ в 2024 году новОм порядке провoденИJI атгестации педагогических работников
поставлены задачи: стимулирование профессионtUIьного, лиtIностного и карьерного ростц
вьUIвление перспектив использованиJI потенциt}льных возможностей педагогиtIескшх
работников, в том числе в цеJUIх организации (осуществления) методшIеской помоrця
(поддержки) и наставнической деятельности в образовательноЙ организации.
С цельЮ стимулирОваниJI роста мастерства педагогоВ и мотивации прохождения процед/рн
аттестации проведен педагогшIеский совет, на котором педагоги были ознакомленн с

документами, регламентирующими процедуру атгестации, были рассмотрены матерПаПЪa,
представленные на сайте coko38.ru в разделе кАтгестациJI педагогических рабоппrковп,
подробно рассмотрены все пункты модельного паспорта, составлен план атт9gIаIЦП
педагогов gа 2024-2025 уlебный год.
В соответствии с планом аттестации, двЕl молодых специa}листа планируют IPof,T!

аттестацию

в

2024-2025r. Педагогами проведен объективный анализ

соfu'шеffi

деятельности на соответствие показатеJUIм, на основе которых аттестационнчUt комисспя б}Еr
принимать решение об установлении педагогическим работникам первой квалификациошой

категории. /цля мо.:tоль]х пеJагоГов новые прав}i.lа aTTeCT.r];{;j С.;-,;] б,:,."ез
:1ъ;._,l..э.].|i:,1
эффективными, и п},ть развrlтl'I \tо.lо-]ого пе-]агсга ста-] :lгa,це,
Педагоги повышают свой профессt{она-tьный rpoBeHb на КЛК кс,-{Ю\гсзх
r:эiессi::наlьн,.-гa,

мастерства, стажировках, эффективно \частв\юТ в
работе \tеТС,_]i{ЧескIj\ объе:lлненliit,
знакомятся с опытом работы своих ко,lJег I{ др}.гих Jошко-lьных \чpe;fi-]eHIlI-1/

а так;{tе

саморазвиваются. ,щанные мероприятия создают
ус.]овия J-lя повышенlш качества реаlизацL{и
образовательной программы,
вывод: Основу персонала .щоу составляют молодые, энергичные и образованные
педагоги.
все педагоги имеют педагогическое образование. Люди этой возрастной категории имеют

наибольший потенциrш, энергию И желание
работать. Педагоги заинтересованы в
самообразовании и повышении своей компетентности.
.щва педагога в 202зr. успешно
прошли процедуру аттестации на первую квалификационнуIо категорию.Еще
два педагога
имеют опыт работы от 2 до 3 лет и желание повысить свое профессионального
мастерство в
ноябре 2025г, что позволит, в скором времени,
проблему
низкой
категорийности
решить
педагогических кадров.

намечены пуги решения проблемы низкой категорийности педагогических
кадров:
необходимо скорректировать методическую
работу с педагогами в доу, их мотивации на
самосовершенствование в условиях
по
ФГоС .ЩО, повышение r{астия педагогов в
работы
конкурсах профессионального мастерства и
разработать план для каждого педагога.
5.2. Творческие достижения педагогов
Участие педагогов в профессиональных конкурсах в 2024 году
конкурса
Мастер-класс кЗабытые игры
нашего /IBopa>)

ровень
Муниципальный

Щата

стники

вед

2о24

ЧенскаяА.И

льтат

Сертификат
организатора

В рамках районного
методического объединенIбI
кФизическое развитие>
Конкурс видеороликов
<Виртуальная экскурсия:
Куг -глазами детей>

Муниципальный

2о24

<<Усть-

,ЩедоваН.Ю

,Щиплом 1

(член

степени

авторского
коллектива)

кЛуrшая методическая

Муниципальный

2о24

Опыт работы в рамках
августовской педагогической
коференции <<Роль
природоохранных акций в

Щедова

н.ю

разработка>

Муниципальный

28.o8.2024

,ЩедоваН.Ю

,Щиплом 3

степени
Сертификат

з2

формировании эко.lогичес ко й
культуры детей дошко-lьно го
возраста
Врбинар <Нейросети помогают
представлять педагогический

Всероссийскиl"l

25,09.2024

Де:оваН,Ю

Сертификат

Публикация метод разработки на Всероссийский
сайте проекта <Инфоурок>

07.LO.z024

Тарасова

Сертификат

опыт.

с,и

5.3.Совершенствование педагогической и методической компетенции
В2024 году, в сравнении с2023г., вырос профессиональный интерес педагогов и готовность к
ПОвышению квалификации. Педагоги приняли }п{астие в семинарах и вебинарах рiвли[Iного
ypoBIuI: в муниципitльном семинаре <Ресурсы планеты)) в рамках муниципальной
инноВационноЙ площадки <<Экокультура>, серии вебинаров <Способы поддержки детскоЙ
ИнициатиВы в ЩОО>, <Преобразование развивающей предметно-пространственной среды в
,ЩОО: выработка средовых решений>>, <<Педагогические технологии организации досуга
детеЙ>>, <Особенности применениJI государственных символов РФ в образовательных
ОРГанизациях>), <{ТехнологиJI сотрудничества с родителями воспитанников ДОУ) и др. В
2024r. педагоги .ЩОУ принимtlли акгивное у{астиJI в РМО (<Речевое развитие дошкольника))
<<Основы формирования функциональной tрамотности дошкольников>) и др.: делились
ОПЫТОм применениJI разлшrных технологий (технология по рчввитию речи с использованием
КаМеШКОВ МАРБЛС, мнемотехники, логоритмика, здоровьесберегающш технологиJI с
испольЗованием пальчиковых игр и упражнении, и др.), конкурсах муниципального уровня:
<<КОнкУрс для педагогов ЩОУ <Педагогическая мастерск.ш>>, <<Конкурс видеороликов кУстьКУГ- глазами детей>>, Всероссийский конкурс методиtIеских разработок и наглядных пособий
КГОРОД бУлУщего> Методическая разработка и нагJидное пособие с Международным
rIаСТИеМ кМоё учебное пособие>>, педагоги распространяли опыт посредством публикаций в
электронном СМИ (в образовательных социitльных сетях nsportal.ru, mааm.ru, gorod-future.ru).
Реализованы проекты <<Лето - дивнtш пора!>>, <Ваши подвиги в наших сердцах),
<<космическое п)лешествие). Инструментом профессиональной деятельности педагогов
явJUIется использование
электронных
образовательньIх ресурсов. Для расширениJI
ВОЗМОЖНОСТеЙ применения названных ресурсов сформирована медиатека, содержащая
разнообразные виды компьютерных обуlающих средств. Щостаточно насыщенн€UI
информационная среда позвоJuIет создавать и накапливать тот багаж медиа-продуктов,
который необходим в воспитательно-образовательном процессе.
Одной из главных задач образовательной организации является окiLзание помощи
педагогическим работникам в совершенствовании ими своей профессиональной
компетентности. Решение данной задачи осуществJIяется через
разнообразные формы, в том
числе через курсовую подготовку. Педагогический состав в колшIестве 7 человек прошли
курсЫ повышенIбI квалификации в 2024r. Педагоги, прошедшие курсы повышениJI
квалификации, используют пол)ленные знаниrI в своей деятельности, выступают с

зз

сообщениЯми о lýPcax Еа методическю( обьединениях, принимают активное
rIастие в работе
творческID( груrшдL Обучение на Kypci}x способствует росту
уровЕя профессиональною
мастерства

Вывод: В доУ создаН комплекС благоприятных условий дJUI рtввития творческою
потенциала педаюгOв. Педагоrи активизировали деятольность в примонении инноваIцIоннь,D(
технологИй (здоровЬесберегаЮщих, пО развитиЮ речи, технологИи проектнОй деятельносги);
использовании ЭОР, стzIли проявJUIть активность в повышении
уровЕя самообразовllния.
проявляема педагогами в течение трех лет активность позволила двум педагогам повысить
свою кваЛификациЮ категориЮ. В перспективе намечено оказание практи.Iеской помощи
молодым специЕ}листам дJUI ра:}витиrI их творческого потенциirла.
все педагоги продоJDкают совершенствование методиtIеской и педагогиtIеской компете11ции

систематически повышают свою квалификацшо на семинарах-практикугttах,

lсypc1tx

повышениJI квалификации, продолжают вести
работу по самообразованию, что положительно
вли,Iет на повышение качества воспитательно-образовательного процессаэ позвоJIяет

обобщатЬ опыТ работы, внедрять нетрадиционные технологии
воспитанрш и развития детей.

и

методики обучения

ВыводЫ по пятомУ раздеJry: в доУ создан комплекс благоприятных
условий дlя рtr}вI4гиJI
творческого потенциала педагогов. Основу персонала
составляют
молодые, энергичные
Щоу
и квалифицированные кадры с хорошим профессионttльным
)rровнем, которые стремится к

самосовершенствованию, повышению образовательного
уровюI, посещtlют методиtIеские
объединениrI, знакомятся с опытом работы cBoID( коллег из других
дошкольных уrреждений,
приобретают
изrIают новинки периодической
методической литературы и
заинтересованы в повышении своей квалификации.
в перспективе намечены пути решения проблемы низкой категорийности педагогшIеских

И

И

кадров посредством их

мотивации на самосовершенствование, организации
целенаправленной методическую работу с педагогами ,щоу, имеющими достаточный опыт
дJIя прохождениJI процедуры аттестации на квалификационную категорию.
б. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения
Библиотечное обеспечение включает в себя
уtебно-методическое и информационное

обеспечение образовательного процесса, комплекс ocHoBHbIx
1..rебно-методических пособий и
информационных ресурсов для образовательной деятельности воспитанников;
комплекс
методических рекомендаций и информационных
ресурсов по организации образовательного
процесса; материально-техншIеские
условия ц|яреализации образовательного процесса.
В Щетском саДУ библиотека явJUIется составной частью методической службы.
Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинетах
специалистов,
цруппах,щетского сада. Библиотечный фонд представлен методической литераryрой по всем
образовательныМ областяМ основноЙ общеобразовательной программы,
детской
художественной литературой, периодическим и изданиями, а также
другими
информационнымиресурсами на рЕвличных электронньIх носитеJUIх.
В каждой возрастной
группе имеется банк необходимьIх уrебно-методических пособий,
рекомендованных дIя
планировани,I воспитательно-образовательной
в
соответствии
с обязательной чаgгью
работы
оп до, К2024 гоДу приобреТеНы 1"lебно - методические пособрuI:
дидакт".Iеские
материалы, игрушки на общую CYIVIMy 77 000,00
Частично
обновилась картотека
рублей.
методической литераryрой по направлениrIм:
и
подготовка
развитие речи
детей к обучению
з4

Паll;:: .,l-,-a:.: '.l', з:,aПitТаНiiе. х\'Jо/kесТВенно-эсТеТиЧескоМУ раЗВиТtiЮ.
игр, ги\lнаст;: i,. -:: ,., _.]i:. -eТcKol"{ х}-.]ожественноЙ литературой и литерат},рой
ГраМоТе.

KaPTOTCKIl

ПОЗНаВаТе.lьн.-г,], \зрактера. За:ача оснащениJI библиотечного фонда остается оJноI'l
ИЗ ГЛаВных. He;,,_ix.._]!tlro прllобрестлt пособиJI по экологическому воспитанию,
финансовой

ГРамотностIi. срган]iзацti}{ }i ведению музейной деятельности, пополнить раздаточный и
ДИДаКIНЧеСК}l}'l \1aTepIlL-I. Щля организации воспитательно-образовательного процесса детеЙ
5-7 Лет испо.lьз\ъэтся э.lектронные образовательные ресурсы. В 2024г. педагоги продо,цжи.пи
фОРмированIlе \fеj]liатеки, подборку рiвнообразные виды компьютерных обуlающих средств,
В СОСтав \IеJ}lатеки входят: мультимедийные презентации, аудиокниги, видеофильмы,
МУЛЬТфи.rь}{ы. звукозаписи, мультимедиЙные виртуальные экскурсии, интерактивные
Об1^lающие программы. ЩОУ имеет свой сайт в сети интернет https://ust-kut44.tvoysadik.ru/.
ИНфОрмаuионный ресурс сайта Учреждения формируется из информации значимой для всех
}П{аСТНИКОВ ОбРазовательного процесса. В ДОУ создано рабочее место педагогов с выходом в
интернет..Щля испоЛьзованиЯ педагогамИ в ЩОУ имеются 3 ноугбука, 1 интерактивная доска,1
музыкальный центр, 1 цветной принтер и 1 мультимедийный проектор. Проблема
недооснащенности оргтехникой остается актуальной на сегодняшний день.
организованная в .щетском саду предметно-развивающая среда инициирует познавательную
и творческую активность детей, предоставJuIет ребенку свободу выбора
форм активности,

обеспечивает содержание разных форм детской деятельности, безопасна и комфортна,
соответствует интересам, потребностям и возможностям каждого ребенка, обеспечивает

гармоничное отношение ребенка с окружающим миром. Сведения о состоянии
1"rебнометодической базы !ОО представлены в таблице ниже.

наименование

%

Игрушки

80

Музыкальные инструменты

70

Предметы декоративно-прикJIадного

искусства

90

Картины, репродукции
Наглядные пособия (коллекции, ч)лела, муляжи...

обеспечения

90
)

90

Технические средства обl^rения

90

.Щетская литература

90

Методическая литература

90

игрового материала и оборудования в возрастных группах имеется в достаточном количестве
все игрушки и игровые пособия имеют сертификаты и соответств}тот возрастным
особенностям дошкольников. Учебно-методическими пособиями
Щетский сад укомплектован

з5

на95проце:.::,:a__.]3.a.:,"-

:,:,г.,1а-;lвнь]\1 требован}u}l.ЗадачаоснащенияпредN{етно-

развиваюше;l a:=-ь.,-a j-. ;.i _- -;.-;{ ;1j г-авных.
_

Выво.]ы: Не;r:_-;:я н: a;,iaте\lзт}lческое обнов,-тенлtе УМк ДоУ не доукомплектовано
необхо.:ltrlыrtll ,,чебн.1-11;,1.r]}lч€ск}{\l11 tt ltнфорrtационными материаламиl дидflктическI{\1ll
пособлiяrttl. в cocTBeTcTB]ill требованлtяrrи ФГОС ДО по пяти образовательным областяrt.
УправленческIlе решенltя на основе оценки библиотечно-информационного обеспечения:
Провести }lнвентарtlзац}lю бибrиотечно-информационного обеспечения в июне 2025 гоrc.
Закупка книг. rчебно-N{етодических пособий в соответствии планом финансовохозяЙственной деятельности на2024-2025 год. Расширение rrебно-методического ко\{п.-tекта
в связи с переходом на Федеральную образовательную программу.
В перспективе в целях информационного обеспечения и расширения использования ЭОР
необходимо оснащение техническими средствами информационного обеспеченлtя всех
возрастнь]х групп (приобретении ноугбуков, принтера для работы педагогов). Необхо:itrtо
ПОпОлнить комплект
литературы,
нагJUIдных пособиЙ
].lя
уlебно-методическоЙ
Экологического воспитания, финансовой грамотности воспитанников ДОУ, организациr{ и
ведению музейной деятельности, пополнить раздаточный и дидактический материаl.
7. Оценка материально-технической базы
Здание детского сада типовое, каменное, дв}хэтажное, имеет центральное отоп-lенtlе.
ЛЮминесцентное освещение, холодное водоснабжение, канализацию. В детско}1 caJ),
иМеЮтся: 3 групповых помещения, кабинет заведующеЙ, музыкальныЙ (физкультурный) за-l,
пищеблок, прачечная, медицинский кабинет.
ГРУпповые комнаты, вкJIючающие активную, спокойн},ю и рабочую зоны, оборулованы в
СОоТВетствии с требованиjIми ФГОС ДО и Санитарными правилами. В каждой возрастноli
группе имеютсЯ отдельные спальные и туалетные комнаты, а также приёмные. При созданиlt
РаЗВИВаЮЩеЙ предметно - пространственноЙ среды )л{тены возрастные, индивидуаlьные
особенности детей.
ГрУпповые ячеЙки ь 2024г. частично пополнены предметами мебели: приобретены 30
стульчикоВ, б столов регулируемых,5 раздевальных шкафа в приемн},ю младшей грrппы.
ПРеДМеТ - ИГРОВая мебель. Приобретен информационныЙ стенд по патриотическо\fv
воспитанию. По программе кнародные инициативы> приобретено уличное оборл,lование: 2
качалки-балансир, 2 игровые панели, З доски для рисования, l карета для детской п--tоцаJкri.
оформление помещений осуществлено в соответствии с эстетическими требован!{я\tи к
данной части предметно-образовательной среды детского сада. Оборудование м\,зьiкаlьноспортивного зала оснащено в соответствии с принципом необходимости и достаточности д.lя
организации образовательной работы.
Территория дошкольного r{реждения по периметру ограждена металлически\{ забороrt,
зеленые насаждения использ},ются для отделения групповых площадок др),г от др},га и
затенения. На территории ,ЩОУ находятся: групповые )^{астки для прог}-лок. спортI{вныi-J
ytacToк, цветники, игровая зона, которая включает в себя физкультурн},ю п.IIошадк\,.
групповые площадки - индивидуальные для каждой возрастной грl,ппы с соб.-lюденtlе}{
принципа групповоЙ изоляции. Каждая групповая площадка имеет игровое оборr,Jованl,tе:
скамейку' песочницУ, м€lJIые формЫ игровогО уличногО оборулования. оборr'дованрlе дJя
развития основных видоВ движения дошкольников. Игровые и физк1,,.]ьт\рные п.lощаJкll J.lя
дошкольных групп оборудованы с yleToм возрастных особенностей Jетел-l ll требованlляrtlr
1

зб

СанПин, Д.lя з.:' .:-:, -:.eil .]т со.lнцз tl осадков на территории каждой грrпг:з_
установ-lен Те:.З_-i .:зе;. которыit обор1,.rован деревянными полами и скаrtеitкз1,1;:
в до}, tl\lе:JТa.я те\нI{ческ}{е сРеДства обучения: 2 ноутбука; 1 цветн:;:

мульти\{е.]ltiiныГt проектор:1 .]оrtашняя аудиосистема; 1 интерактивная
доска.
В 2024 ГО-]\ -],-lЯ КаЧеСТВеННОй работы с ЭОР осуществлен переход к

-

-: --;:

др\.го\t\ ]l::::.:__:
обновлено оборiд633н}lе. в результате устаноВлено стабильное и
устойчllвое I._...:.;_СОеДИНеНI{е, ОСТаеТСЯ аКТУаЛЬНОЙ проблема недостаточно необходимого
обср,, - : :::,,: :
(ноугбуков. ко\{пьютеров или планшетов) для
работы педагогов в группах детского с"-. * .
обеспечения а_]\{инистративно-хозяйственной деятельностиr кадрового
делопроIlзв,]-;_:; ;1
нормативно-правового обеспечения В области охраны Труда в
Щоу имеются 3 коltпьtоlе:". ]
МФУ. З коrtпьютера имеют выход в интернет.
Укрепление материаЛьно-техниtIеской базы !ОУ в текущем году осуществ.l;i.lось
за счет
средств регион€lльного бюддсга (игруrлки и методиtIеское обеспечение)
и за счёг средств бьэrяета
Усть-Кутского N,rуниципalJIьного образования (коммунальные
расходы, содержание здан}Ul ll T,J. ),

щеленаправленно

и планомерно

проводилась

работа

по

оснащению

групповых

ко\lнат.

помещений и прогулочных rIастков доу, в соответствии с требованиями.
В теченI{е го-]а
приобретались игрушки и методическая литература, посуда и столовые
приборы на гр\.ппы.
хозяйственные, сантехнические материалы, электротовары, мягкий инвентарь (посте.rьное
бельё' наматрасНики, спецОдежда), противопОжарныЙ инвентарь, основные
средства (1тюг.
холодильНик, стираЛьно-сушиЛьная машИна, стремянка,
рециркулятор, стол компьютерныI--l
стол письменный, 2 шкафа, стеллаж архивный, тумба, тепловая завеса,
пароочистите.rь. 2
весов' 2 пылесоСа, 2 ковра, мФу, ноутбук, ящиК для песка, ларь
длЯ хранения овощеt-i,
телефонный аппарат, экраны для
радиаторов).
В 2024г, проведены ежегодные работы по дератизации и дезинсекции помещений
доу, аккарицидная обработка от клеща, произведены необходимые работы по обслуживанию
здания и оборудования !оу: зарядка и обслуживание огнетушителей,
поверка весов, замеры
сопротивления, обслуживание сайта, Об5..rение сотрудников (методам
и приемам первой
медицинской помощи, пожарно-техническому минимуму, охране
труда), производственный
контроль, профессион€lльная
гигиеническая подготовка и периодический медосмотр
сотрудников, специЕuIьная оценка
рабочих мест.
в 2024 годУ был произведён косметический ремонт вн}"тренних помещений
ffOY.
Была осуществлена замена 2-х входных групп на 1 этаже.
Проведен ремонт складского
помещения - сделана отдельная входная группа
для приема продуктов.
по территории Щоу осуществлено
устройство тротуаров и дорожек резиновым покрытием.
ДлЯ соблюдениЯ меР противопОжарной и антитеррористической безопасности
детскиЙ саД оснащен кнопкоЙ тревожноЙ сигнализации, автоматической
пожарной
сигнализацией И системой оповещения людей о
пожаре, первичными средствами
пожаротушения - огнетушителями, кошмой, пожарные
щиты оснащены всем необходимым.

имеется пожарная декларация, разработан план эвакуации
людей,

паспорт
антитеррористической защищенности.
Исправно функционируют
кнопка тревохiной
сигнаJIизации, системы видеонаблюдения:
установлены цифровые видеокамеры на улице и в
поМеЩеНии ДоУ,
2024 гоДУ ПроВедена модернизация системы
соуэ.
ПроведенНый аналиЗ покЕtзЕL,I, что систеМы
безопасности В течение отчетного года
работа--lи
исправно, без сбоев.

В

Аупс и

з7

ВЫВОД по ýe.Iьнопц-

к

жизнеобесшецlештшя

раLle.ý: В ЩОУ создана достаточная

материЕlльно-]геL;:]

н

р.шЕIrткя детей, которая ежегодно пополняется

TpBf

обновлеrпd в сsотЕ€тЕтвIIп с изменением законодательства. Щеленапразllеш
провод{:гся рабсrга по оснащению групповых комнат, помещений и пpoll;i
ДоУ, в с(ютветgтвшr с требованиrIми. Коллектив дошкольного г{режденпf Е
ПРИЛаftЦОТ u'rКеrr\ýъ{ усилиЙ для укрепления материально-техниЕIескоf; rffi; s]ll.'Iiд]г.а_{
необходшrтьп< 1"словrfr дIя воспитательно-образовательного прOцЁOýа_ Ьq-лш+ч:,r,::ъ
дошкоJIьногО

}чрежденИя

обеспеЧена

в

полной

мере.

В

(аý-

детском

ýlýЕПщ:теilЧ*Ё,цfq

отслеяшвается состояние здания, мебели, освещенность, санит€рIкlG шхтЕtrг*шнg &:Ё:t
помещенrd ЩОУ и его территории, проводятся осмотры на предмет элепr.р-тmс::й..

противопожарной и антитеррористшIеской безопасности.

Магериально-техншIеская бжа реi}лизации оП до соответствуtт ffiщr*:ilд]*.!{
санитарным нормам. Шя более качественной реализации образоваrешшrв щiзЁ,iЕ
необходимо приобрести методические и наглядные пособия по эколоIичесшцц:
'611шt5rli}r{,
финансовой грамотности, организации работы музея, пополнить наlщ.lшrfr
wgrl

ДИДаКГИЧеСКИе ПОСОбиrI, косТюМы дJuI уголков ряженья и театрzlлизации,

ryЕофш.ý э:lтf_-:.t
(компьютер, принтеры) для работы педагогов.
в ближайшей перспективе в цеJUIх улr{шения материальньтнIшц.rffi 1lезы
дошкольного уt{реждения необходимо обновить детскую игровую мбеrь l umпrтптщ* ;4

сpeднeйгРУппж,ПpoBeстичaстичньrйpеМoнTсисTеМЬIхoлoДнoгoвoдofuь:E

ИГРОВЫХ r{аСТках доустановить огрzDкдения дJuI соблюдения принципа гру1цgrсfr у,rт:ý--т_J;*
провести замену канализационных труб ЩОУ.

8.ФункцИонированИе внутренНей системы оценки качества образования
Функционирование

внутренней

системы

на основе

оценки

качества

ОбРазt-в..,,'

.

__

нормативных правовых актов Российскс,i: ] _ _: ] _
регламентирующихреализацию всех процедур контроля и оценки качества обра._.,.,
Внугренний контроль осуществляется в виде плановых или операТивнь_}- ]. ]:]
ОСУrIIеСТВЛЯеТСЯ

_

;

мониторинга.

Итоги

контроля

рассмаlриваются

на

заседаниях

педаГоГ}lЧе;!,

_

-:

Эффекгивность контроля обеспечивается гласностьЮ, открытостью и демократIiЧn _,: -:
ПРеДМеТОМ ОЦеНКИ качества образования являются созданные
условия: пе-: _ -

_ :

:-

-

"

-;

_

условиЙ динамикИ развития детей, развивающей предметно - пространстВеНн[.;i .::_:
УСЛОВИЙ

ДЛЯ

РеаЛИЗаЦИИ

ООП

ДО),

кадровых

условий,

материально_те\}_;.:;:t

:

финансовых условий.

fuя

повышения качестВа образования педагогами мдоУ !С Nч 44 ук\lс
-: _. . _ -,
комплексный педагогический мониторинг воспитанникоВ (проведение монитор}{Н.:
- - :в год: сентябрь и май, промежуточный: декабрь),
МОНИТОРИНГ ПРОВОДИТСя по пяти образовательным областям: социально-ко}1\{\н}i:i:.:,:познавательное развитие, речевое развитие, художестВенно-эстеliп-:.
развитие'
развитие и физическое развитие.

;

_

:

:

Мониторинг ооП (с r чётоrt ФоП ЩО) rrай
Количество JeTe}"l: 38 че"rовек
Уровни

Соrшаrьно-

р€ввити

ком}tуникативно

я

е рЕввитие
Нача-то

гоJа

Коне
ц года

познавательное
рчввитие

- сентябрь 2024r.

Художественно
_эстетическое

Физичесхш
развитЕе

развитие
Начал
о года

Конец
года

Начал
о года

Конец
года

Начал
о года
Г_--:

Высоки
и

t5%

55,2%

52 6%

55%

20%

99,5%

L8,4%

29,7%

7о,4%

12.з%

48%

46,6%

з7,4%

L4%

2З=.

уровень
Средний
уровень

Низкий
уровень

29,t%

21.06

18,06

%

%

6]Е', _;'
З0,,5'=

Сводная таблица по освоению Основной Образовательной Програ:rrrtы
_]С[}
Уровни
показатели
Май2024гYо
Сентябрь 2024гО/о
Высокий 6,1б
8,5
Средний 4
76
Низкий
5,8
4
Выгryскники .ЩОУ УсПешно осВоили образоватеЛьнУЮ проГраММУ
Дошко,lЬН-.. _ ' --

:-.

адаптацию в школе. Удовлетворённость качеством образования на основе
оп:--:
(законныХ представиТелей) воспитанников cocTaBJUIeT
93 %. Щля ул}^{шен;.-i
образовательного мониторинга предсто ит проводить воспитательно-образо
Вате., :
по патриотическому, экологическому воспитанию,
грамотностlt.
финансовой
В ПеРИОД С 12,10.2024 ПО 19.10.2024 проводилось анкетирование 45
родите.rей. г,].]-,]: - .
следующие результаты:
-ДОЛЯ ПОЛ)ЛrаТеЛеЙ
УСЛУГ, ПОЛОЖИТеЛЬНО ОЦенивающих доброжелательность и Be;i_.,1. _ : -:
работников организации, - 8 1 процент;
-доля полrIателей услуг' удовлетворенных компетентностью
работников орган}лзЗ'.,'.,'. 72 процента;
-доля получателей услуг, удовлетворенных материЕtльно-техническим
обеспеченI{е],1
организации, - 65 процентов;
-доля пол)лателей услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых
образовате.lьнь,\,
услуг, - 84 процента;
-доля полrlателей услуг, которые готовы
рекомендовать организацию родственн}]ка\1
и знакомым, - 92 процента.

по итогам проведенного мониторинга развивающей

предметно-простра:aтэечн:,it
в целях реализации ФоП до, запланировано значите.lьное ПC'CTC]iHiltrC
ОбНОВЛеНИе И РаСШИРеНИе УМК, СРедств обl^rения
и воспитаниJI: детскI]х \{\,зь]к? льнь]х
среды доу,

з9

ts

rрУментоВ'диВаноВВприеМные'ВиТриныМУзейной,шкафоВд]я\бср.j'-.'.::-.: В
НаРYШеНttit
lоВДляuоспи'ателей,гимнастиq."*'*скаМеекиДр.ПровоДllrtыiiе]:;З-;-::
в2о24году Не^ДОПУСТИТЬ
r,о."опrп
состояниr
i]иторинг aч*r"r*по.о
]

':;:'

итарного законодательства,

значительное постепенное
ПоитоГампроВеДенноГоi\{он-иторингаразвиваюшейпреДМетно-пространстВеннои
,u"nu",ooua'o
ФоП до,
детских музыкальных
]еды доу,
обуrения
ср]лств
" ,'"о,п""uния:инве]:аРЯ, столов для
и pacш]ilpeHlle \-\К,
оу

" "#:";;;_,;,;,"

iновление
нструментов.

,,,*n.u в приемн"r;:";-;;;"

{*"чного

В СфеРе СаНИТаРНОГО

НаРУrrrеНИЙ
.,оспитатеЛеIi.Гlt\:Н].Т}lЧеск}Iх.п11,""пиДР.про"од'*",иекенеДелъноМониторинг
в 2024 году n" oonr.rii
,..""]ил
:анитарного ссст,-r.,-

Замечания по размеlцению
*чЁ;;;;;;;"вленческие
недостатков,
]аконодате]ьстts;
_-лrr
пл
vстпанению
решения
,i,_,- ;:;_:в,-iен план по устранениto
20]1г

В

информаur,,i,__:_._.:,_lýнff"i;fr*:ж:":н;#lхжJ#'_т,I
по криТеРИЮ
1. Решrен
2. сделан

"-::

вопрс; -,
ре}{С'а

:, -i-e1;111
- -:

'''-

ДЛЯ ИНВаЛИДОВ'
места под автостоянку

\ ф}rПП'

flqче

заппанировано

j;fu JH:

:, _,, _, ]*::н:;:,;жнно""} "о

1. Внесение

в l-,- :.iотЫ

приобретеНИе

*

оо ступ но

КРеСеЛ-КОЛЯСОК

сти для инв

ал идо

не

сотрудников'
Выстроены}ТlРз._;-.:-:iiiСрецIениянаосноВеоценкикаЧесТВакаДроВоГообеспечения:
на 2024_2о25 гоД ;;"

И

в
{

имеющиХ

развития Щ,ОУ,
':-'':'DllИ'
с направленияМИРаэьчt,_"
cooTBe*T:J",
соответствии
пчIr,..в
lr,_rau
в
КОНТРОЛЯ И *-':
к;,:- - :,:illlи сотрудников,
тJ"х"#"иями
СИСТеМа
ВЫСТРОеНа

квалифиКаЦИОНF-Ы'',
2. Повышение

В ДОУ
напраВленияМ разВития
РаЗЛе'lry:''
процесса по ВсеМ
-- ..r.,п"но-образовательного
ОЦеНКИ
реЗУЛЬТаТи"rоaa-'','=
СИСТеМа ВНРРеННеЙ
*uPu*r"P.
]ошкоЛЬникоВ.!i---..-t''о"'роuuп,.ДоУВцелоМ.УправлениепроцессомреалиЗации
.r.r"*п"rй
_.;_.- ьности ";;;,
образовательнс,;i
И
ГИбКО РеаГИРОВаТЬ
ПОЗВОЛЯеТ
качестВаобр....::-,:'11'пu'ойУ.'*.оо"".'.i."'';требованиямидействl.rошего
РабОТЫ ДОУ
изучение мнения
Ежетодное
-, ] -знная
законодате.lьi.:,:.
запро,о, |оо"""лей,
и
видеть стороны
потребность
', -, , позволяgт нам
"lРЯТь
максима-тIьН'
ДОv
деятельнос,"
,] , j-.--.з ОбРазовательнОй
и улуrшения, в резупьтате
*орр"й,
родите.qе}*{
требуюutие
образоватепьного
_ ,, _ __ iте_]ьности,
сложившийся внугри
образовате ,,..
считают
uro

вывод

по BOC'l'l - \'\

"#J;;

a'Ke'lrp]:"::'';

,:.tr.:-.rB,-'e'o,

роо*ели

ж-**;:г}:ЁЁ;:]."#":^i-lт;3?
ЁТý,.,,,,, _;iJ;*Т"ъ:jitillii"
администрации доу, родителеи
прос.-lе,+:;1.:::.::;табильныеполокительныепоказателиинДиВиДуаЛьноГоразВиТия
,o,p,o"uecтBy коллектива,
для реализации
Б,-,]годаря
ВоспIпа'j,:,;l:::'
созданию комфортных условиЙ
по
:зшаются "onpo"o,
поло/ril{Те,]Ьп,,процесса,
воспитат

е -..,, n, _ - _]

i о u,

о в

ательного

40

ДЕЯТЕЛЪНО
АНАЛИЗА ШОКАЗАТЕЛЕЙ
П. РЕЗУЛЪТАТЫ

СТИ УЧРЕ ЯtДЕНllЯ
измерен.

показатели

N п/п

Образователь ,ная деятельность
воспитанников осваивающих
общая численность
обр азования в
прогр амму дошкольного

1

1.1

образовательнуто
том числе:

,

1.1 .3

1.1.4

74

человек

в возрасте до J лет
jleHHocTb воспитанников
члtс
обшая
от J до 8 лет
воспитанников в возрасте
нность
чис.I1е
бшая
о
в
численности воспитанников
дельныи вес

1.3

t.4

4

1

1.4.3
1.5

5

1

психическо}t
По осв ению

|.5.2

человек
человек

1.6

|;|
1

,7

человек

25

человек

49

74l100

74l100

программы дошкольного

По присмотру и ухОДУ
при посещении
пропуIценных дней
Срепний по казатель
на
организации по болезни
образовательной
льной
до шко
одного воспитанника
в том
педагогических работников,
численность
обшая

1.5.3

,74

человек

услуги
воспитанников полу{ающих
обшей ч ис Iенности
присмотр_ а и )хода:
1 2 часов)
в режиl!{е полно го дня (|8
( t 2 t 4 часов )
в режи]\1е про дленного дня
,лосуточного пребывания
в режиме кт),г
воспитанников с
дельныи вес числеl{ности
в о бцей
зможностями з доровья
ограниче нны}lи во
услуги:
численностlt воспитанников,
(или)
в физическом и
недостатков
коррекчtiи
По

|.4.2

1

человек

Кол-во

овождением
педагогическим сопр

t.2

1

2 часов

)
в режиме полного дня ( 1
часов)
пребывания (3 5
в режиN{е
в семейно и дошко льной группе
ания с психолого
в форме семейного образо
на базе дошкольной

1.1.1

1.t

Ед.

день

13

чоловек

1

чис jle
1

t;7.2

|;7.з

вес численности педагогических
Численно сть/у дельный
имеющI,tх высшее
педагогических
дельный вес численности
педагогической
имеющих высше е образование
работников,
(профиля )
вес численности педагогических

7/100

имеющих среднее

4t

образование

человек/ой
педагогических
дельный вес численности
ср еднее профессиональное
работников, имеющих
( профиля)
образование педагогиtI еской
человек/ой
педагогических
Численность/, удел ьныи вес численности
ым по резуль татам аттестации присвоена
р аботников, котор
в общей численности
кваJIи фикационная категория
числе
педагогиtIеских
работников, в том
человеt) и позволяет ре{шизовать образовательные программы
в полноrt _-"i ."_ <<Об

Содержаь_,l;

.

- - :-;

_,

результатах

обсужденс ,, -: -:
педагогиче;! - :.то\{

самообследованIбI

,],

(протоко.-т.\.

И.О.

Iия

"/i2' аттреля2О25г.

_,

Заве_1.:_

_.-_ \IЩОУ ДС

]ф 44

УКМО

Составлею l 2-х эюемIIJrIрах:
один экзеIшIlр ýранится в МЩОУ ДС ]ф
второй экЕшI]rпр передан r{редителю.

'!.

и!'

Полуlил
начальнltк
ll

"\\

А.В. Малышев
lt

шirг*э1
__:_

rь._.

44

0

,

о
0

о

.S

9

\=

Ф

дflья

м

I

\
ь

,

*ь а

ф

Ф

ý

8
ЦJ 1]r

]